19.有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的比較中,錯(cuò)誤的是( 。
A.后者以種群為研究對(duì)象
B.兩者都認(rèn)為生物的變異是自然選擇的基礎(chǔ)
C.兩者都認(rèn)為突變和基因重組是變異的重要來(lái)源
D.前者認(rèn)為遺傳是獲得性的

分析 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容是:過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存.其中過(guò)度繁殖是自然選擇的前提,生存斗爭(zhēng)是自然選擇的動(dòng)力,遺傳變異是自然選擇的內(nèi)因和基礎(chǔ),適者生存是自然選擇的結(jié)果.變異是不定向的,自然選擇是定向的,決定生物進(jìn)化的方向.由于受當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展水平的限制,達(dá)爾文對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)還不能做出科學(xué)的解釋?zhuān)瑫r(shí)他對(duì)生物進(jìn)化的解釋也局限于個(gè)體水平.
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論:
1、種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變;
2、突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向;
3、隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、現(xiàn)代生物進(jìn)化論以種群為研究對(duì)象,A正確;
B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論以自然選擇為基礎(chǔ),兩者都認(rèn)為生物的變異是自然選擇的基礎(chǔ),B正確;
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和基因重組是變異的重要來(lái)源,達(dá)爾文對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)還不能做出科學(xué)的解釋?zhuān)珻錯(cuò)誤;
D、達(dá)爾文認(rèn)為遺傳是獲得性的,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記掌握程度,屬于基礎(chǔ)題,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的描述不正確的是( 。
A.基因槍法導(dǎo)入植物體細(xì)胞的方法比較經(jīng)濟(jì)有效
B.顯微注射技術(shù)是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物中采用最多的方法
C.大腸桿菌最常用的轉(zhuǎn)化方法是感受態(tài)細(xì)胞法
D.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下面是科學(xué)家探明基因的歷程.他們?cè)谘芯康倪^(guò)程所使用的科學(xué)研究方法依次為( 。
①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn):提出遺傳因子(基因)
②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程,提出假說(shuō):基因在染色體上
③l910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù).
A.①假說(shuō)一演繹法  ②假說(shuō)一演繹法    ③類(lèi)比推理
B.①假說(shuō)一演繹法  ②類(lèi)比推理        ③類(lèi)比推理
C.①假說(shuō)一演繹法  ②類(lèi)比推理        ③假說(shuō)一演繹法
D.①類(lèi)比推理      ②假說(shuō)一演繹法    ③類(lèi)比推理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.1976年美國(guó)的H.Boyer教授首次將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌,并獲得表達(dá),這是人類(lèi)第一次獲得轉(zhuǎn)基因生物.此文中的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌內(nèi)( 。
A.進(jìn)行復(fù)制B.控制合成生長(zhǎng)抑制素釋放因子
C.進(jìn)行轉(zhuǎn)錄D.合成人的生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)的進(jìn)步意義體現(xiàn)在( 。
A.科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因
B.提出了“用進(jìn)廢退”和“獲得性遺傳”的理論
C.最先提出了比較完整的進(jìn)化學(xué)說(shuō)
D.使生物學(xué)第一次擺脫了神學(xué)的束縛,走上了科學(xué)的道路

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用.如圖是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程.

(1)從良種母牛采集的卵母細(xì)胞,都需要進(jìn)行體外培養(yǎng),其目的是讓它發(fā)育到減數(shù)第二次分裂的中期;從良種公牛采集的精子需獲能后才能進(jìn)行受精作用.
(2)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液(基)的pH.
(3)圖中過(guò)程A稱(chēng)為胚胎移植,研制能夠產(chǎn)生人類(lèi)白細(xì)胞介素的牛乳腺生物反應(yīng)器,需將目的基因?qū)肱J芫,最常用的?dǎo)入方法是顯微注射法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.以下幾個(gè)關(guān)系圖表中,錯(cuò)誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•福建校級(jí)期末)DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序能決定的是( )

①DNA分子的多樣性

②DNA分子的特異性

③遺傳信息

④密碼子的排列順序

⑤DNA分子的穩(wěn)定性.

A.③④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高一上期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在胰島B細(xì)胞中,參與合成并分泌胰島素的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有:( )

A、細(xì)胞膜、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、溶酶體、高爾基體

C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體

D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體、中心體

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