16.某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響滲透作用”進(jìn)行探究,假如你是實(shí)驗(yàn)小組的成員,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)材料用具:1 000mL燒杯,帶刻度的長(zhǎng)頸漏斗、新鮮的豬膀胱膜、蒸餾水、蔗糖溶液、水浴鍋、冰塊等.裝置示意圖如下:
典型的滲透裝置必須具備2個(gè)條件:
①具有半透膜;   ②膜兩側(cè)具有濃度差.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2.
②在兩組燒杯中分別加入等量蒸餾水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等.
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫.
④兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗液面高度的變化.
(3)分析回答:①本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散,即滲透作用速率來(lái)進(jìn)行探究.
②此實(shí)驗(yàn)的自變量是滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境;為了直觀地表示相對(duì)速率,用漏斗液面高度的變化作為因變量.
(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若1組漏斗液面比2組高,則低溫會(huì)影響滲透作用,且使?jié)B透速率減慢;
②若1組漏斗液面比2組低;則低溫會(huì)影響滲透作用且使?jié)B透速率加快;
③若1、2兩組漏斗的液面高度相同;則低溫不會(huì)影響滲透作用.

分析 根據(jù)滲透裝置設(shè)計(jì)即可,遵循單一變量和對(duì)照、等量原則;本實(shí)驗(yàn)變量是溫度的不同,因此兩個(gè)滲透裝置中、水、蔗糖濃度均相同,只是裝置所處的溫度不同,因變量水分子的速率,可用漏斗內(nèi)液面高度表示,若處于低溫的滲透裝置中,漏斗的液面高度高于正常溫度中的漏斗液面高度,則說(shuō)明低溫能促進(jìn)滲透速率;反之則抑制;若相等,則說(shuō)明溫度對(duì)于滲透沒(méi)有影響.

解答 解:(1)典型的滲透裝置必須具備2個(gè)條件:①是具有半透膜、②是膜兩側(cè)的溶液具有濃度差.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則,兩個(gè)滲透裝置中應(yīng)該加入等量的蒸餾水和蔗糖溶液.
③本實(shí)驗(yàn)變量是溫度的不同,1組用水浴鍋加熱至37℃,而2組的燒杯外加冰塊降溫.
④實(shí)驗(yàn)的因變量是水分子的速率,可用漏斗內(nèi)液面高度表示.
(3)①本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散,即滲透作用速率來(lái)進(jìn)行探究.
②此實(shí)驗(yàn)的自變量是滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境;為了直觀地表示相對(duì)速率,用漏斗液面高度的變化作為因變量.
(4)①若1組漏斗液面比2組高,則低溫會(huì)影響滲透作用,且使?jié)B透速率減慢;
②若1組漏斗液面比2組低;則低溫會(huì)影響滲透作用且使?jié)B透速率加快;
③若1、2兩組漏斗的液面高度相同;則低溫不會(huì)影響滲透作用.
故答案為:
(1)①具有半透膜              ②膜兩側(cè)具有濃度差
(2)②等量蒸餾水     蔗糖溶液        ③冰塊
(3)①滲透        ②滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境
(4)①低溫會(huì)影響滲透作用,且使?jié)B透速率減慢       ②若1組漏斗液面比2組低
③若1、2兩組漏斗的液面高度相同            低溫不會(huì)影響滲透作用

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖1是某個(gè)哺乳動(dòng)物(基因型為AaBb)同一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中不屬于減數(shù)分裂的是B(填字母).
(2)圖1中C所示的細(xì)胞有0對(duì)同源染色體,B與C所示的細(xì)胞中的DNA含量之比為2:1.
(3)圖1中C細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞,其位于圖2的DE段內(nèi).圖2中形成CD段的原因是染色體的著絲點(diǎn)分裂.正常情況圖1中C細(xì)胞移向一極的基因組成是Ab,則移向另一極的基因組成是Ab.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.基因工程中得剪刀和針線分別是指( 。
A.限制性核酸內(nèi)切酶和RNA連接酶B.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
C.質(zhì)粒和DNA連接酶D.限制性核酸內(nèi)切酶和質(zhì)粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在完全顯性的情況下,下列哪一組中兩個(gè)基因型的個(gè)體具有相同的表現(xiàn)型( 。
A.BBFF和BbffB.bbFF和BbFfC.BbFF和BBFfD.BbFF和BBff

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)回答胚胎工程和基因工程方面的問(wèn)題:
(1)應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管!保嚬芘5呐嘤杞(jīng)過(guò)體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過(guò)程.
(2)在“試管!钡呐嘤^(guò)程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理.培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減二中期,該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體.
(3)通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞,采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞,常使用的激素是促性腺激素.受精過(guò)程通常在獲能液或?qū)S玫氖芫芤喝芤褐羞M(jìn)行.
(4)利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛,從而改良奶牛的某些性狀.基因工程的四個(gè)基本操作步驟是獲取目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞和目的基因的檢測(cè)與鑒定.若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、人干擾素基因(或目的基因)、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等.將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是顯微注射法為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是受精卵(受精卵、乳腺細(xì)胞).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.中國(guó)政府的“四不原則”是針對(duì)(  )
A.轉(zhuǎn)基因動(dòng)物B.設(shè)計(jì)試管嬰兒C.生殖性克隆人D.治療性克隆

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.接種和培養(yǎng)花藥時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)全對(duì)的一組是( 。
①不損傷花藥 
②徹底去除花絲 
③幼小植株形成后需要光照 
④花藥開(kāi)裂釋放出的是胚狀體,則一個(gè)花藥內(nèi)產(chǎn)生一個(gè)幼小植株,直接移植到新培養(yǎng)基上.
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程
B.種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物發(fā)生了進(jìn)化,但并不一定出現(xiàn)新的物種
C.所有新物種的形成都必須要經(jīng)過(guò)地理隔離而達(dá)到生殖隔離
D.所有的變異類(lèi)型都可以為生物進(jìn)化提供原始的選擇材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.以下關(guān)于“試管嬰兒”培育過(guò)程中不存在的是( 。
A.有絲分裂B.細(xì)胞分化C.胚胎移植D.基因重組

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案