下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:

部位

激素的相對濃度

生長素

赤霉素

細(xì)胞分裂素

脫落酸

莖尖

+ + +

+ + +

+ + +

幼葉

+ + +

+ + +

伸長莖

+ +

+ +

側(cè)芽

+

+

成熟葉

+

+

+ + +

+ + +

+

+

根尖

+ +

+ + +表示含量高;+ +表示含量中等;+表示含量低;一表示無

(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素,該激素的主要作用是 。

(2)生長素的化學(xué)本質(zhì)是 。

(3)幼葉和伸長莖中都不含有細(xì)胞分裂素,而含有較多的生長素和赤霉素,則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是:他們的生長主要是通過細(xì)胞的 來實(shí)現(xiàn)的,而不是通過 實(shí)現(xiàn)的。

(4)以上可以看出植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用,植物的生長發(fā)育是由多種激素 的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.②與③都是靜止不動(dòng)的B.K+通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助
C.02通過細(xì)胞膜與②無關(guān)D.③是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。下列敘述不正確的是

A.剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液

B.圖1中X溶液為CaCl2,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠

C.圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸

D.圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域。辣椒素的獲得有 I、II途徑如下圖。有關(guān)說法正確的是( )

A.對外植體先后使用70%的酒精和1%的氯化汞溶液嚴(yán)格消毒

B.圖中①過程細(xì)胞進(jìn)行的分裂一定是有絲分裂

C.圖中獲得愈傷組織、脫毒苗和高產(chǎn)細(xì)胞群不需要更換培養(yǎng)基

D.I和II途徑均表現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖1、2 分別為“DNA 的粗提取與鑒定冶實(shí)驗(yàn)中部分操作步驟示意圖,下列敘述不正確的是( )

A.圖1、2中加入蒸餾水稀釋的目的相同

B.圖1中完成過濾之后保留濾液

C.圖2中完成過濾之后棄去濾液

D.在圖1雞血細(xì)胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述,正確的是

A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境

B.植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

C.信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞

D.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

白洋淀水域發(fā)生嚴(yán)重水華現(xiàn)象,水體發(fā)綠發(fā)臭,對漁業(yè)生產(chǎn)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅。水污染的藍(lán)藻再次涌向自來水取水口。下列關(guān)于此次生態(tài)災(zāi)難的說法不正確的是

A.造成此次生態(tài)災(zāi)難的主要原因是外來物種入侵

B.此次事件將對該水域的生物多樣性造成嚴(yán)重破壞

C.從生態(tài)學(xué)角度分析,是水體富營養(yǎng)化導(dǎo)致藻類大量繁殖

D.在湖水中投放以藻類為食的動(dòng)物將有利于提髙該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是某中年男子血液化驗(yàn)單中的部分?jǐn)?shù)據(jù):

項(xiàng)目

測定值

單位

參考范圍

血清葡萄糖

223

mg/dL

60 〜110

甘油三酯

217

mg/dL

50 〜200

總膽固醇

179

mg/dL

150〜220

促甲狀腺激素(TSH)

5.9

uIU/mL

1. 4 〜4.4

根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列敘述正確的是

A.該男子可能患有糖尿病,可服用胰島素制劑進(jìn)行治療

B.該男子可能患有高血脂,應(yīng)不吃脂肪,多吃糖類食物

C.該男子可能患有地方性甲狀腺腫,細(xì)胞代謝速率偏低

D.血漿的生化指標(biāo)應(yīng)保持不變,否則將引起代謝紊亂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某學(xué)生在電子顯微鏡下觀察甲、乙、丙三種生物材料,其中有菠菜葉細(xì)胞、大腸桿菌和鼠的肝臟細(xì)胞.發(fā)現(xiàn)它們細(xì)胞內(nèi)有幾種結(jié)構(gòu),分別為a、b、c、d,它們具有下列特征:a、b、c均有雙層膜,其中a的膜上有小孔,而b、c沒有小孔;d是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),其單層膜中與核膜相連. 根據(jù)觀察結(jié)構(gòu)整理如下表,請判斷出三種生物材料的名稱并回答下列問題:(注:+表示存在,-表示不存在.)
細(xì)胞結(jié)構(gòu)abcd
材料甲----
材料乙++++
材料丙++-+
(1)三種生物材料的名稱分別是:甲大腸桿菌;乙菠菜葉肉細(xì)胞;丙是鼠的肝臟細(xì)胞.
(2)寫出四種結(jié)構(gòu)的名稱:a細(xì)胞核、b線粒體、c葉綠體、d內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

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同步練習(xí)冊答案