將甘蔗的一段莖埋入潮濕的土壤后,可育成一株完整的甘蔗,其中涉及的生理過程有( 。
①呼吸作用、光合作用、激素調(diào)節(jié)       ②細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、組織器官形成
③DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成      ④等位基因的分離、非等位基因的自由組合.
A、①③④B、②④
C、①②③D、①③
考點:細(xì)胞的生長和增殖的周期性,細(xì)胞呼吸的過程和意義,中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:將甘蔗的一段莖埋入潮濕的土壤后,可育成一株完整的甘蔗,該過程中涉及的生理過程有:呼吸作用、光合作用、激素調(diào)節(jié)、細(xì)胞分裂(該過程中有DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成)、細(xì)胞分化(該過程中有DNA的轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成)、組織器官形成,但沒有涉及到減數(shù)分裂(沒有等位基因的分離、非等位基因的自由組合).
解答: 解:①該過程離不開激素的調(diào)節(jié)作用,整個過程中細(xì)胞都會進(jìn)行呼吸作用,形成幼苗后還可進(jìn)行光合作用,①正確;
②該過程中涉及到細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、組織器官的形成,②正確;
③該過程中涉及到細(xì)胞的分裂和分化,因此有DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成,③正確;      
④該過程中沒有涉及到減數(shù)分裂,因此沒有等位基因的分離、非等位基因的自由組合,④錯誤.
故選:C.
點評:本題以甘蔗為素材,考查細(xì)胞的分裂和分化、遺傳信息的傳遞和表達(dá)、光合作用和呼吸作用等知識,要求考生了解甘蔗莖培育成完整甘蔗的過程,明確該過程中涉及到哪些生理活動,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,以下操作和結(jié)論正確的是
(  )
A、剪取5cm根尖,用石油醚和革蘭氏碘液分別解離和染色
B、持續(xù)觀察細(xì)胞①,可見其分裂成兩個子細(xì)胞
C、細(xì)胞①中染色體數(shù)是細(xì)胞②中的一半
D、在細(xì)胞周期中細(xì)胞③時期的時間最長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定狀態(tài)
B、當(dāng)血漿滲透壓升高時垂體分泌的抗利尿激素增多
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是依靠神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的
D、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié),存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞核變大是人體內(nèi)所有衰老細(xì)胞的共性
B、細(xì)胞分化的原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同
C、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,不利于機(jī)體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
D、細(xì)胞癌變通常是由單基因突變引起且受環(huán)境的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)說法,正確的是( 。
A、沒有外界不良因素的影響,生物不會發(fā)生基因突變
B、基因型為DdTt的一個卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時,可能產(chǎn)生4種配子
C、基因重組可以產(chǎn)生新的基因
D、細(xì)胞中染色體數(shù)目增多時并不一定是發(fā)生了染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的描述,不正確的是( 。
A、又稱為細(xì)胞的程序性死亡
B、被病原體感染的細(xì)胞的清除
C、受基因的調(diào)控
D、細(xì)胞代謝中斷引發(fā)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖中a~f所示裝置,下列判斷不合理的是( 。
A、若a裝置液滴不移動,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸
B、若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸
C、連接e→c→d,給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸
D、f放置一段時間后,連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸物能正常生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子經(jīng)過誘變,某位點上的一個正常堿基(設(shè)為P)變成了尿嘧啶,該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到的4個子代DNA分子相應(yīng)位點上的堿基對分別為U-A、A-T、G-C、C-G,推測“P”可能是(  )
A、胸腺嘧啶B、腺嘌呤
C、胞嘧啶D、胸腺嘧啶或腺嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[
 
]
 

(2)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象.
(3)能消耗ADP的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(4)圖中⑦產(chǎn)生的O2被⑥利用,需穿過
 
層磷脂分子層.
(5)圖中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有
 
(填序號).

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