3．生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，圖中a，b為有機小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機大分子物質(zhì)．請據(jù)圖判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A．生物界中，構(gòu)成丙的b大約有20種，構(gòu)成甲、乙的a有8種
B．細胞向外分泌丙物質(zhì)時，與生物膜的流動性有關(guān)
C．一個生物體內(nèi)的各種體細胞中，丙的差異是由所含甲的不同引起的
D．可利用動物細胞融合技術(shù)所制備的丙物質(zhì)來制成“生物導彈”

分析 1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，核酸的組成元素是C、H、O、N、P；蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N；染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，核糖體由RNA和蛋白質(zhì)組成．
2、分析題圖可知，甲是DNA，乙是RNA，丙是蛋白質(zhì)；a是核苷酸，b是氨基酸．
3、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，細胞的遺傳物質(zhì)不變．

解答 解：A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種，核苷酸分為脫氧核苷酸和核糖核苷酸，脫氧核苷酸根據(jù)堿基不同分為四種，核糖核苷酸根據(jù)堿基不同分為4種，A正確；
B、細胞分泌蛋白質(zhì)的過程屬于胞吐，依賴于生物膜的流動性特點，B正確；
C、一個生物體內(nèi)的DNA大體相同，蛋白質(zhì)不同是基因選擇性表達的結(jié)果，C錯誤；
D、通過動物細胞融合技術(shù)所制備抗體，來制成“生物導彈”，抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是組成細胞的化合物的組成元素和功能，生物膜的流動性特點，細胞分化的實質(zhì)，細胞融合技術(shù)的應(yīng)用，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并對相關(guān)知識進行熟練識記．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．任何一個物種都不是單獨進化的，而是共同進化的，下列現(xiàn)象不屬于共同進化的是（　�。�
A．捕食者所吃掉的大多是被捕食者中的年老、病弱或年幼的個體，客觀上起到促進種群發(fā)展的作用，但被捕食者對捕食者的進化沒有任何促進作用
B．自然選擇有利于斑馬種群中肌肉發(fā)達，動作敏捷的個體，同樣也有利于獵豹種群中跑得快的個體
C．有長著細長花矩的蘭花，就肯定有長著同樣細長吸管似的口器的昆蟲
D．光合生物的出現(xiàn)使大氣成分發(fā)生了變化，這為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結(jié)果見圖2．請分析并回答：
（1）生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類化合物．本實驗中1mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯．
（2）振蕩培養(yǎng)的目的是：
①增加溶液中的氧氣以滿足切段細胞呼吸的需求；
②使切段與溶液成分接觸更均勻．
（3）生長素類似物A溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中，以得到5種濃度的A溶液．切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少切段自身產(chǎn)生的生長素的影響．
（4）由圖2可知，濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長具有促進作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是促進伸長的作用減弱．圖2所示實驗結(jié)果不能（能/不能）體現(xiàn)激素作用的兩重性．
（5）圖2中，濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng)如實填寫（舍棄/修改/如實填寫）．為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)重復(fù)實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．腐乳是我國古代勞動人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品．下圖是腐乳制作的流程示意圖：

（1）腐乳的生產(chǎn)多采用毛霉等進行發(fā)酵，毛霉生長的最適溫度為16℃左右，在發(fā)酵過程中，毛霉分泌的蛋白酶和淀粉酶（或谷氨酰胺酶、脂肪酶）等多種酶，使腐乳坯中的蛋白質(zhì)緩慢水解，生成多種氨基酸和各種有機酸，形成鮮、香等特有的風味．
（2）傳統(tǒng)的制作過程中，豆腐塊上生長的毛霉來自空氣中的毛霉孢子．
（3）加鹽的作用是析出豆腐中的水分，使豆腐變硬和抑制微生物的生長，避免豆腐腐敗變質(zhì)．
（4）腐乳浸液是由酒及各種香辛料配制而成的，腐乳浸液中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等．加料酒的作用是抑制其他微生物的生長和使腐乳具有獨特的香味．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于真核細胞與原核細胞的敘述不正確的是（　�。�
A．真核細胞具有多種具膜的細胞器，而原核細胞沒有任何具膜細胞器
B．原核細胞的擬核區(qū)之外沒有遺傳物質(zhì)，真核細胞核外還有遺傳物質(zhì)存在
C．通常真核細胞具有更小的表面枳與體積比
D．二者具有結(jié)構(gòu)相似的細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．醫(yī)學上常用器官移植來治療人類的某些疾病，而利用人類干細胞可以解決器官移植中的很多問題，分析以下對料回答問題：

（1）甲圖中過程X稱為細胞核移植技術(shù)．
（2）甲圖中所示的去核卵細胞應(yīng)培養(yǎng)到MⅡ中期期，病人體鈿胞一般選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細胞，原因是能夠保持正常的二倍體核型．
（3）③為胚胎干細胞，來自于囊胚中的①（填①或②），從細胞水平上看，卵裂的分裂方式是有絲分裂．
（4）在體外培養(yǎng)胚眙干細胞時，除需要適宜的溫度、無菌、無毒等環(huán)境條件以外，營養(yǎng)液通常除含有葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)成分外，還要加入動物血清、血漿；培養(yǎng)液中除通入氧氣外還需通入5%的二氧化碳，其作用是維持培養(yǎng)液的PH．
（5）利用建立的誘導體系能夠高效地誘導胚眙干細胞向胰島B細胞的分化．為檢測誘導后的細胞是否具有胰島B細胞的生理功能，進行了胰島釋放實臉，大體實驗思路為：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量，如乙圖表示所得實驗結(jié)果，據(jù)此分析干細胞誘導成功，得到此結(jié)論的依據(jù)是在糖濃度高時，胰島素分泌多，在糖濃度低時，胰島素分泌少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．甲圖表示生長素濃度對植物根和莖生長的影響；乙圖表示為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展的實驗，請回答下列問題．

（1）由圖甲可知，生長素的作用特點是具有兩重性；兩種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為根＞莖．
C點表示的意義是在此濃度下，生長素對根和莖促進效果相同．
（2）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面面生長素濃度范圍是小于m．
（3）若圖乙中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是①（填序號）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸不進行極性運輸．若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實驗，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強度相近，該抑制劑的作用機理可能是抑制劑與運輸IAA的載體結(jié)合．
（4）若圖乙中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強放射性，說明IAA和ABA在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸．
  （5）適立的激素水平是植物正常生長的保證．黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中，可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有IAA氧化（降解）酶．研究已證實光也有降解IAA的作用，這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長有利（填“有利”、“不利”或“無影響’）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請?zhí)钌瞎夂献饔眠^程中的各種物質(zhì)

（1）A水、B氧氣、C色素、DATP、E二氧化碳、F五碳化合物
（2）光合作用包括兩個階段，分別是光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段．
（3）影響光照強度的因素有光照強度、溫度、二氧化碳濃度．
（4）吸收光能的色素有葉綠素a、葉綠素b、葉黃素、類胡蘿卜素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于轉(zhuǎn)運RNA和氨基酸之間相互關(guān)系的說法，正確的是（　�。�
A．一種氨基酸可由一種或幾種特定的轉(zhuǎn)運RNA來將它帶到核糖體上
B．細胞中轉(zhuǎn)運RNA的種類與密碼子種類相等，均為61種
C．每個轉(zhuǎn)運RNA分子中有兩個游離的磷酸基和多個堿基
D．一種轉(zhuǎn)運RNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)上相似的氨基酸

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