如圖表示在20℃條件下,A、B兩種植物的光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線.下列有關(guān)光合作用的問題正確的是( 。
A、在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,受到影響較大的是B植物
B、當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA、MB和有機(jī)物合成速率NA、NB的大小,結(jié)果應(yīng)分別為MA=MB、NA>NB
C、光照強(qiáng)度為3klx時(shí),A植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合速率等于呼吸速率
D、將光照強(qiáng)度由4klx上升到8klx,B植物葉綠體內(nèi)NADPH的含量將減少
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題干和題圖可知,該題是光照強(qiáng)度對(duì)不同植物的光合作用的影響,圖中光照強(qiáng)度為0時(shí),兩種植物二氧化碳的吸收速率為負(fù)值,因此縱軸的含義是凈光合作用強(qiáng)度,光合強(qiáng)度為0時(shí)對(duì)應(yīng)的值是呼吸作用速率.
解答: 解:A、分析題圖可知,植物B光的補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)都較低,屬于陰生植物,A屬于陽生植物,因此與植物A相比,在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,B植物受到的影響較小,A錯(cuò)誤;
B、分析題圖可知,光照強(qiáng)度為a時(shí),植物A和植物B的凈光合速率相等,因此有機(jī)物積累速率MA=MB,但是由于植物A的呼吸速率大于植物B,因此實(shí)際光合作用是NA>NB,B正確;
C、分析題圖可知,光照強(qiáng)度為3klx時(shí),A植物凈光合作用為0,即光合作用速率與呼吸作用速率相等,由于植物體中有的細(xì)胞不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,因此A植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合速率等于呼吸速率應(yīng)該大于呼吸速率,C錯(cuò)誤;
D、將光照強(qiáng)度由4klx上升到8klx,光反應(yīng)過程加快,產(chǎn)生的NADPH梳理增加,二氧化碳濃度不變,暗反應(yīng)速率不變,消耗的NADPH不變,因此B植物葉綠體內(nèi)NADPH的含量將增加,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于光照強(qiáng)度對(duì)不同植物光合作用過程的影響,光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間關(guān)系的理解和綜合應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并結(jié)合題圖信息綜合解決問題的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組細(xì)胞中,一定含有X染色體的是( 。
A、人的體細(xì)胞
B、公兔的次級(jí)精母細(xì)胞
C、人的精子
D、一切生物的卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某基因型為AaBb哺乳動(dòng)物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖,該細(xì)胞(  )
A、處于有絲分裂中期
B、是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
C、含有一個(gè)染色體組、8個(gè)DNA分子
D、1上某位點(diǎn)有基因B,則2上相應(yīng)位點(diǎn)一定是B基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述正確的是( 。
A、除病毒等極少數(shù)種類外,生物體都含有核酸
B、核酸的基本構(gòu)成單位是脫氧核糖核酸或核糖核酸
C、在絕大多數(shù)生物細(xì)胞中,RNA由兩條鏈構(gòu)成,DNA由一條鏈構(gòu)成
D、核酸徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、五碳糖和含氮堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA的主要功能是遺傳信息的( 。
A、儲(chǔ)存與分配
B、轉(zhuǎn)錄與翻譯
C、儲(chǔ)存與釋放
D、傳遞與表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于化合物的敘述不正確的(  )
A、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分,它的單體(基本組成單位)是葡萄糖
B、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,它的單體是氨基酸
C、DNA是具細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物的遺傳物質(zhì),它的單體是脫氧核苷酸
D、磷脂是細(xì)胞膜的主要成分,只含有C、H、O三種元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不能看作生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是( 。
A、人的身體B、細(xì)菌和真菌
C、手足口病毒D、池塘

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,能判斷高莖為顯性性狀的是( 。
A、高莖×高莖→高莖
B、高莖×矮莖→高莖
C、矮莖×矮莖→矮莖
D、高莖×矮莖→高莖、矮莖

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科目:高中生物 來源: 題型:

在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,小桶內(nèi)的彩球用來代表(  )
A、生殖器官B、精(卵)原細(xì)胞
C、配子D、體細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案