①②③④⑤是操作顯微鏡的幾個(gè)步驟。下圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野（1）到視野（2），操作過程的正確順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

③調(diào)節(jié)光圈

④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

⑤移動(dòng)載玻片

A．①②③④ B．⑤④③①②

C．⑤④③② D．⑤①④②

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二理上學(xué)期段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量少，其原因是（ ）

A．只發(fā)生在低等生物中

B．有機(jī)物分解不徹底

C．酶的催化效率不高

D．反應(yīng)過程比較簡單

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林一中高一理5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種魚的鱗片有4種表現(xiàn)型：單列鱗、野生型鱗、無鱗和散鱗，由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因（分別用Aa、Bb表示）決定，且BB對(duì)生物個(gè)體有致死作用。將無鱗魚和純合野生型鱗的魚雜交，F(xiàn)1有兩種表現(xiàn)型，野生型鱗的魚占50％，單列鱗魚占50％；選取其中的單列鱗魚互交，其后代有上述4種表現(xiàn)型且比例為6:3:2:1，則F1的親本基因型組合是

A．a(chǎn)aBb×AAbb或aaBB×AAbb

B．a(chǎn)aBb×AAbb

C．AABb×aabb

D．AaBB×AAbb

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省高一上期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，若用圓圈表示原核生物（a）、真核生物（b）、乳酸菌（c）、硝化細(xì)菌（d）、酵母菌（e）、細(xì)菌（f），則這些概念的從屬關(guān)系正確的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省高一上期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，1、2為物鏡長度，3、4為目鏡長度；5、6為觀察時(shí)物鏡與切片的距離．欲獲得觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少，其正確組合是（ ）

A．1、3、5 B．2、3、5

C．1、4、6 D．2、4、5

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省高一上期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生物種類的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物分析正確的是

A．真核生物，藍(lán)藻，藍(lán)球藻

B．真核生物，真菌，乳酸菌

C．原核生物，真菌，蘑菇

D．原核生物，細(xì)菌，乳酸菌

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省高一上期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在淺海中，牡蠣與魚類、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生物生活在一起。這些生物構(gòu)成（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng) B．種群 C．群落 D．生物圈

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述正確的是

A. 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)都是在核糖體上合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的

B. 基因突變一定引起蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化

C. 低溫、高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等因素都會(huì)引起蛋白質(zhì)的變性

D. 在個(gè)體發(fā)育過程中，基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致不同時(shí)期會(huì)產(chǎn)生不同的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年西藏林芝地區(qū)一中高二上期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)狼捕食山羊時(shí)，狼是

A. 第三營養(yǎng)級(jí)和初級(jí)消費(fèi)者 B. 第三營養(yǎng)級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者

C. 第二營養(yǎng)級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者 D. 第二營養(yǎng)級(jí)和初級(jí)消費(fèi)者

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同步練習(xí)冊(cè)答案