分析 下丘腦地位和功能:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時促使垂體分泌抗利尿激素.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答 解:(1)嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度,受到寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增加,提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量,說明下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素可通過垂體促進A甲狀腺分泌相關(guān)激素.
(2)人體劇烈運動大量出汗后,細(xì)胞外液的滲透壓升高,下丘腦合成并分泌抗利尿激素,并由垂體釋放進入血液,促進腎小管和集合管對水分的重吸收.
(3)當(dāng)血糖濃度下降時,下丘腦中的葡萄糖感受接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島A細(xì)胞分泌活動增強,血糖濃度升高,此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié);
(4)患者體內(nèi)產(chǎn)生了能攻擊胰島素受體的抗體而導(dǎo)致糖尿病,說明患者自身免疫功能過強,引起自身免疫。辉撎悄虿』颊唧w內(nèi)不缺乏胰島素,不能通過注射胰島素來降低血糖.
(5)體溫感覺中樞在大腦皮層.體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.在該過程中皮膚感受器受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮以電信號的形式沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo),并在突觸完成信號轉(zhuǎn)換成化學(xué)信息后傳遞給下一個神經(jīng)元.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放 甲狀腺
(2)抗利尿 腎小管和集合管
(3)胰島A 神經(jīng)-體液
(4)自身免疫 不能
(5)大腦皮層 電信號 突觸
點評 本題以下丘腦為中心,考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié),理解抗利尿激素的功能,了解血糖調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)等知識,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種不同的疫苗乙,具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用,使免疫反應(yīng)加強 | |
B. | 疫苗接種追加第二劑,增加抗體所需要的時間短 | |
C. | 疫苗接種追加第二劑后,非特異性免疫發(fā)揮功能,使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體 | |
D. | 疫苗接種追加第二劑后,第一劑殘留的具專一性的抗體會增殖而大量增加 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
光呼吸是進行光合作用的細(xì)胞在光照和 O2/CO2值異常情況下發(fā)生的一個生理過程,該過程借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成(如圖1所示),是光合作用伴隨的一個損耗能量的副反應(yīng)。表 1 是研究人員對某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進行測定的實驗結(jié)果。
(1)據(jù)圖1可知,光呼吸與光合作用都利用了 為原料,但光合作用在暗反應(yīng)階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生 。
(2)有觀點指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下,因為溫度很高,蒸騰作用很強,氣孔大量關(guān)閉, 供應(yīng)減少。此時的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的 ,而光呼吸產(chǎn)生的 又可以作為暗反應(yīng)階段的原料,因此光呼吸對植物有重要的正面意義。
(3)“Rubisco”是一種酶的名稱,這種酶既能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和 O2反應(yīng),也能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和CO2反應(yīng), 推測O2/CO2值 (高、低)時利于光呼吸而不利于光合作用。
(4)據(jù)表1分析,該實驗的自變量是 。若將該植物在10 ℃、10 klx光照4.8小時后,轉(zhuǎn)入20 ℃黑暗環(huán)境19.2小時,氧氣的積累量為 mg。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄過程中涉及5種堿基,8種核苷酸 | |
B. | 一種tRNA可以運載一種或幾種氨基酸 | |
C. | 真核細(xì)胞的該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi) | |
D. | RNA聚合酶可識別RNA中特定堿基序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類活動只能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣鹊荒芨淖內(nèi)郝溲萏娴姆较?/td> | |
B. | 對于趨光性的昆蟲,可以用黑光燈進行燈光誘捕的方法調(diào)查種群密度 | |
C. | 煤礦塌陷區(qū)發(fā)生的群落演替屬于初生演替 | |
D. | 一塊玉米田中的玉米高矮不齊體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替的根本原因在于群落的內(nèi)部變化,不受外部環(huán)境的形響 | |
B. | 退耕還林可以改變?nèi)郝浣Y(jié)構(gòu)但不會導(dǎo)致群落發(fā)生演替 | |
C. | 群落演替是一個群落被另一個群落代替的現(xiàn)象 | |
D. | 群落演替一定是朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、生態(tài)功能完善的方向發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維在受到刺激時,鈉離子會大量內(nèi)流 | |
B. | 靜息狀態(tài)的電荷分布是膜內(nèi)正電位,膜外負(fù)電位 | |
C. | 膜外電流由興奮部位流向未興奮部位 | |
D. | 興奮在細(xì)胞間的傳遞時,突觸前膜可以是神經(jīng)元的胞體膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜 | |
B. | 物質(zhì)X的加工和分泌過程僅說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系 | |
C. | 在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸可氧化分解產(chǎn)生CO2 | |
D. | 抑制e的功能會影響主動運輸,圖解中的全過程在原核細(xì)胞長也可以發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 囊泡與高爾基體的融合不需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量 | |
B. | 分泌蛋白的運輸過程體現(xiàn)了生物膜的流動性 | |
C. | 在化學(xué)成分上,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜具有相似性 | |
D. | 分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快 |
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