【題目】下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖。據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.人口數(shù)量的環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力

B.隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，環(huán)境容納量在一定范圍內(nèi)可以增大

C.人類可以局部地改造環(huán)境，從而可使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量

D.生態(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

【答案】C

【解析】

綜合三個(gè)圖可知，人口數(shù)量總是低于環(huán)境容納量，即使暫時(shí)高于環(huán)境容納量（圖Ⅱ、Ⅲ），最終還是要降下來，由此可知，環(huán)境容納量就是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力；隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，在一定限度內(nèi)，環(huán)境承載力會(huì)增加，但決定其值的首要因素是資源；無論何時(shí)，人口數(shù)量都不應(yīng)超過環(huán)境承載力，如圖Ⅱ人口數(shù)量超過環(huán)境承載力的情況下，生態(tài)系統(tǒng)要協(xié)調(diào)，重新達(dá)到平衡。

A、由圖可知，環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)在平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的情況下所能供養(yǎng)的最大人口數(shù)，即為生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力，A正確；

B、隨生產(chǎn)力的發(fā)展，人類的生存環(huán)境變得優(yōu)越，故人口的環(huán)境容納量在一定范圍內(nèi)可以增大，B正確；

C、雖然人類既能改造環(huán)境，但人口數(shù)量要控制在環(huán)境容納量之內(nèi)，否則會(huì)破壞環(huán)境，使環(huán)境容納量下降，C錯(cuò)誤；

D、人類活動(dòng)要以生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)即生態(tài)平衡為基礎(chǔ)，否則就會(huì)受到自然環(huán)境的報(bào)復(fù)，D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究乙醇的濃度和鐵離子對(duì)纖維素酶活性的影響時(shí)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是乙醇濃度，有無鐵離子是無關(guān)變量

B.鐵離子可使纖維素酶催化纖維素水解時(shí)的活化能升高

C.乙醇和鐵離子對(duì)纖維素酶活化的抑制有相互促進(jìn)作用

D.若要驗(yàn)證該酶的專一性，則實(shí)驗(yàn)的自變量是底物種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料進(jìn)行反射實(shí)驗(yàn)，支配脊蛙右后肢的傳出神經(jīng)保持完整，剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（如圖）。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.針刺脊蛙右后肢趾部可觀察到右后肢出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該反射活動(dòng)的感受器位于右后肢趾部的皮膚中

B.脊蛙只能完成非條件反射，不能完成條件反射

C.剪斷后立即刺激A端，不能看到左后肢的收縮活動(dòng)

D.剪斷后立即刺激B端，不能在傳入神經(jīng)上檢測到電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示不同濃度生長素對(duì)某植物生長的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長狀況，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P mmol/L為最適濃度

B.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機(jī)理相似

C.乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素具有兩重性

D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割（見圖）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則

C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D. 若α鏈剪切點(diǎn)附近序列為……TCCACAATC……，則相應(yīng)的識(shí)別序列為……UCCACAAUC……

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧模式圖，a、b分別是放置在傳入神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼肌；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸。據(jù)圖回答下列問題。

（1）在a處給以適當(dāng)刺激，該處膜外電位變化是________，所產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上是以________的形式傳導(dǎo)的。

（2）興奮傳到神經(jīng)中樞，中樞內(nèi)會(huì)有信號(hào)的轉(zhuǎn)換過程，即電信號(hào)導(dǎo)致突觸前膜釋放________，通過________（結(jié)構(gòu)）作用于________上的受體，引起下一神經(jīng)元的興奮。

（3）刺激a處后，c處電位計(jì)指針發(fā)生________次方向________（填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)。若刺激b處，電位計(jì)指針是否偏轉(zhuǎn)？________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板通過顯微鏡觀察到的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果，相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.在加樣液之前，要對(duì)計(jì)數(shù)室進(jìn)行鏡檢，如果有污物必須進(jìn)行清洗

B.取樣時(shí)為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌，滴管應(yīng)輕輕吸取，避免溶液晃動(dòng)

C.在計(jì)數(shù)板滴上酵母菌培養(yǎng)液后，應(yīng)將蓋玻片先斜靠再蓋好，防止氣泡產(chǎn)生

D.在計(jì)數(shù)的時(shí)候，應(yīng)該選擇圖中位于角上的四個(gè)小格計(jì)數(shù)并進(jìn)行換算

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈、易倒伏（D）對(duì)矮稈、抗倒伏（d）為顯性，抗�。�R）對(duì)易感�。�r）為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了下圖所示的方法。根據(jù)材料分析，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）

A.若過程①的 F1 自交 3 代，產(chǎn)生的 F4 中的純合抗病植株占 7/16

B.過程②利用其花藥離體培育而成的幼苗能夠穩(wěn)定遺傳

C.可以用放射性同位素標(biāo)記的抗病基因作探針以檢測③目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞

D.利用④的方法培育“黑農(nóng) 5 號(hào)”大豆和青霉素高產(chǎn)菌株的原理為基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響�？蒲泄ぷ髡邍@這些因素進(jìn)行了諸多實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)原理及實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

(1)溫度通過影響_________影響光合作用速率。

(2)葉綠素a在植物細(xì)胞中分布在_________。在測定葉綠素a含量時(shí)，首先要對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)的光合色素進(jìn)行_________，再進(jìn)行定量測定。

(3)在30℃時(shí)，測定某種植物三種品系植株光合速率變化情況如圖。

在P點(diǎn)時(shí)，檢測的是該植物葉片的_________。除此之外，還可得出哪些結(jié)論？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)。________

(4)在研究高濃度CO2對(duì)某植物光合作用的影響時(shí)，測定了不同CO2濃度下處于不同時(shí)刻的凈光合作用速率的變化，如下圖所示：

若在環(huán)境濃度CO2和高濃度CO2條件下，呼吸速率差異不明顯。與環(huán)境濃度CO2相比，在高濃度CO2條件下，相同時(shí)刻該植物的光反應(yīng)速率____________ (填“較高”、“相同”或“較低”)，其原因是_______。

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