【題目】如圖是在夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。下列有關(guān)光合作用強度變化原因的分析中，錯誤的是

A. 從A→B主要原因是光照增強，氣溫上升

B. 從B→C主要原因是溫度過高，酶失活

C. 從C→D主要原因是氣孔逐漸打開，C02供應(yīng)增加

D. 從D→E主要原因是光照減弱，氣溫下降

【答案】B

【解析】由題圖曲線可知，上午（A-B）主要是由于光照強度增強，因此光合作用強度增強，A正確；C點對應(yīng)的現(xiàn)象是光合午休現(xiàn)象，BC段光合作用強度下降的原因是氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足，B錯誤；CD段光合午休現(xiàn)象逐漸消失，氣孔打開，二氧化碳供應(yīng)增加，光合作用強度增強，C正確；DE段處于一天的下午，光照強度減弱，導(dǎo)致光合作用強度減弱，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖 1 是細胞中化合物含量的扇形圖，圖 2 是有活性的細胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（　�。�
A.若圖 1 表示細胞鮮重，則 A，B 化合物依次是 H2O，蛋白質(zhì)
B.若圖 2 表示組成人體細胞的元素含量，則 a、b、c 依次是 O，C，H
C.地殼與活細胞中含量最多的元素都是 a，由此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.若圖 1 表示細胞完全脫水后的化合物含量，則 A 化合物具有多樣性，其必含的元素為 C，H，O，N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可用“酶的作用條件溫和”進行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是

A. 不能用純氧搶救煤氣中毒的病人

B. 胰島素和促甲狀腺激素口服后會失效

C. 人發(fā)高燒時，渾身無力，食欲下降

D. 淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖 A、B 表示動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑩表示細胞的各結(jié)構(gòu)．圖 C 表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸． 請據(jù)圖回答以下問題．

（1）如果B圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細胞，則不應(yīng)該有細胞器[]（[]中填編號，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）．如若某細胞同時有 A、B圖中各種細胞器，則為細胞．
（2）圖 A、B 中可以產(chǎn)生 ATP 的結(jié)構(gòu)是（填序號），能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是（填序號）．
（3）圖 C 中溶酶體起源于（橫線填結(jié)構(gòu) 名稱 ）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解 ， 以保持細胞的功能穩(wěn)定．
（4）COPⅡ被膜小泡負責(zé)從甲（填結(jié)構(gòu)名稱）向乙運輸“貨物”．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入 乙，則圖中的可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（5）細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的結(jié)合，引起靶細胞原有的生 理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能．
（6）科學(xué)上鑒別死細胞和活細胞，常用法，例如，用臺盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡，所利用的是細胞膜的功能．
（7）若用 3H 標(biāo)記的亮基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖 C 細胞，則不同細胞器的放射性強度與時間的關(guān)系如圖D，不同膜結(jié) 構(gòu)的面積與時間的關(guān)系如圖 E．則圖 C 中的乙分別對應(yīng)于圖 D 和圖 E 中的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于同源染色體的表述不正確的是（ ）

A. 在減數(shù)分裂過程中兩兩配對的兩條染色體B. 形狀和大小一般相同的兩條染色體

C. 一條來自父方，一條來自母方的染色體D. 由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硝化細菌通過化能合成作用形成有機物，需要下列哪種環(huán)境條件（ ）

A．具有NH3和氧 B．具有NH3及缺氧

C．具有硝酸和氧 D．具有硝酸及缺氧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】治療白化病、苯丙酮尿癥等人類遺傳疾病的根本途徑是

A. 口服化學(xué)藥物 B. 注射化學(xué)藥物

C. 利用輻射或藥物誘發(fā)致病基因突變 D. 采取基因療法導(dǎo)入正�；�

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們試圖利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)．生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA 目的基因 與質(zhì)粒DNA重組 導(dǎo)入乙細胞 獲得甲生物的蛋白質(zhì)，下列說法正確的是（　　）
A.①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A，U，G，C
B.②要用限制酶切斷質(zhì)粒DNA，再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起
C.如果受體細胞是細菌，可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等
D.④過程中用的原料不含有A，U，G，C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳病的敘述中正確的是

A. 先天性疾病都是遺傳病

B. 遺傳病一定是先天性疾病

C. 遺傳病是指由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病

D. 遺傳病都是由基因突變引起的

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