A. | 具有①的一側(cè)為細胞膜的外側(cè) | |
B. | ①與細胞表面的識別有關(guān) | |
C. | ②是構(gòu)成細胞膜的基本支架 | |
D. | 細胞膜的選擇透過性與①的種類和數(shù)量有關(guān) |
分析 分析題圖可知,該圖是細胞膜的流動鑲嵌模型,圖中①是糖蛋白質(zhì),位于細胞膜的外側(cè),②是磷脂雙分子層,構(gòu)成生物膜的基本骨架,③是蛋白質(zhì)分子.
解答 解:A、①是糖蛋白,位于細胞膜的外側(cè),A正確;
B、①是糖蛋白,與細胞的識別密切相關(guān),B正確;
C、②是磷脂雙分子層,構(gòu)成生物膜的基本骨架,C正確;
D、細胞膜的選擇透過性主要與載體蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān),D錯誤.
故選:D.
點評 本題旨在考查學(xué)生對生物膜的流動鑲嵌模型內(nèi)容的理解和熟練掌握,學(xué)會分析模型圖進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 罐口密閉缺氧,抑制了乳酸菌和需氧腐生細菌的生長繁殖 | |
B. | 罐口密閉不嚴(yán),氧氣使乳酸菌的生長繁殖受到抑制,需氧腐生細菌的生長繁殖加快 | |
C. | 罐口密閉不嚴(yán),氧氣使其他腐生細菌和需氧腐生細菌的生長繁殖減慢 | |
D. | 罐口密閉缺氧,促進了乳酸菌和需氧腐生細菌的生長繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | NaⅠ | EcoRⅠ | PstⅠ | ScoⅠ |
切割位點 | AG↓CT TC↑GA | G↓AATTC CTTAA↑G | CTGCA↓C C↑ACGTC | CCC↓GGG GGG↑CCC |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肉毒桿菌中除核糖體外不含其他細胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 神經(jīng)毒素蛋白能夠促進興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 | |
C. | 神經(jīng)毒素蛋白會影響突觸小泡與突觸前膜的融合 | |
D. | 乙酰膽堿的合成和分泌離不開核糖體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素a、藍綠色 | B. | 葉綠素b、黃綠色 | C. | 胡蘿卜素、橙黃色 | D. | 葉黃素、黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產(chǎn)生水 | |
B. | 脫氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物細胞內(nèi),又存在于動物細胞內(nèi) | |
C. | 代謝活動旺盛的細胞中核孔多 | |
D. | 核糖體、染色體、T2噬菌體都是由核酸和蛋白質(zhì)組成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期核膜解體形成的分散小泡在中期不可見 | |
B. | 細胞周期分為細胞核的分裂和細胞質(zhì)的分裂 | |
C. | 高等植物細胞周期中,核糖體的增生早于中心體的復(fù)制 | |
D. | 在有絲分裂的后期或末期開始細胞質(zhì)的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其致病性主要由擬核DNA上的基因控制 | |
B. | 吞噬細胞被破壞后不能暴露該病毒的特有抗原 | |
C. | 患者對該病毒的特異性免疫和非特異性免疫功能都下降 | |
D. | 接種埃博拉實驗疫苗后的志愿者,機體能產(chǎn)生效應(yīng)T細胞 |
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