【題目】將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測定根吸收某種無機(jī)鹽離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表。下列相關(guān)敘述,不正確的是

編號(hào)

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度(℃)

離子相對(duì)吸收量(%

1

空氣

17

100

2

氮?dú)?/span>

17

10

3

空氣

3

28

A.13對(duì)照,實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是離子相對(duì)吸收量

B.23對(duì)照,說明隨溫度升高幼根對(duì)該離子相對(duì)吸收量減少

C.12對(duì)照,實(shí)驗(yàn)的自變量是有無氧氣,溫度是無關(guān)變量

D.12對(duì)照,說明有氧環(huán)境利于該植物對(duì)離子的吸收

【答案】B

【解析】

分析表格數(shù)據(jù)可知:該實(shí)驗(yàn)的自變量是氣體種類和溫度,因變量是離子相對(duì)吸收量,由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:溫度和氧氣都影響離子相對(duì)吸收量,根本原因是離子的吸收為主動(dòng)運(yùn)輸,需要呼吸作用提供能量,而氧氣濃度和溫度都影響呼吸作用。

A、第1組和第3組對(duì)比說明,幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化有關(guān),有氧條件下溫度較高時(shí),吸收離子較快,實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是離子相對(duì)吸收量,A正確;

B、分析表格可知,23對(duì)照,既有溫度的影響又有氧氣的影響,因此幼根對(duì)該離子相對(duì)吸收量減少與溫度和氧氣均有關(guān),B錯(cuò)誤;

C、分析表格可知,第1組和第2組對(duì)比說明,實(shí)驗(yàn)的自變量是有無氧氣,溫度是無關(guān)變量,C正確;

D、第1組和第2組對(duì)比說明,有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收,D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐中的有關(guān)檢驗(yàn),不正確的是

A. 在果酒制作實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生,正確的操作步驟是先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入硫酸和重鉻酸鉀的混合液

B. 在微生物培養(yǎng)中,檢驗(yàn)培養(yǎng)基是否被污染的方法是用一組不接種或接種無菌水的培養(yǎng)基與接種培養(yǎng)物的培養(yǎng)基一起培養(yǎng)

C. 果醋制作結(jié)束后,可通過品嘗、顯微鏡觀察醋酸菌進(jìn)行初步鑒定

D. 檢驗(yàn)胡蘿卜素純度的方法是紙層析法,原理是不同的色素分子在層析液中的溶解度不同,故隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的速度不同,若樣品中有雜質(zhì),則會(huì)出現(xiàn)不同的色素點(diǎn)(帶)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命系統(tǒng)存在著從細(xì)胞到生物圈各個(gè)不同的結(jié)構(gòu)層次。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.個(gè)胰島素分子不是生命系統(tǒng)

B.白云山的全部生物構(gòu)成生物群落

C.植物體和動(dòng)物體共有的生命系統(tǒng)層次有細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體

D.生態(tài)系統(tǒng)中存在非生命的物質(zhì)和成分,不屬于生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在我國北方一些地區(qū)冬季采用了“四位一體”(“四位”指沼氣池、豬禽舍、廁所及日光溫室)的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程模式。下列敘述不正確的是(

A.溫室和豬禽舍間CO2O2的擴(kuò)散,有利于提高產(chǎn)量

B.禽畜維持體溫消耗的能量減少,生長速率提高

C.糞便、落葉作為沼氣發(fā)酵原料,沼液沼渣可為農(nóng)作物提供物質(zhì)和能量

D.溫室保溫所需的熱能主要來自于生物呼吸產(chǎn)熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素在植物體內(nèi)含量較高,是地球上最豐富的多糖類物質(zhì)。纖維素酶可使纖維索分解。某研究小組欲用平板培養(yǎng)法測定幾種土壤微生物降解纖維素的能力,以篩選出適合提取纖維素酶的微生物。請(qǐng)回答下列問題:

1)配制培養(yǎng)基時(shí)加入的成分有酵母膏、KH2PO4 瓊脂、土豆泥、風(fēng)干粉碎的稻草和X。其中,加入風(fēng)干粉碎的稻草目的是_____________; X_________,可在倒平板時(shí)加入,也可先培養(yǎng)微生物再加入,以便進(jìn)行顏色反應(yīng)。

2)接種時(shí),首先需要用_______對(duì)土壤樣品進(jìn)行梯度稀釋,梯度稀釋的目的是__________;培養(yǎng)一段時(shí)間后,可通過觀察_________篩選出降解纖維素能力強(qiáng)的微生物。

3)直接使用提純的纖維素酶處理秸稈,能提高纖維素的降解率,但纖維素酶只能利用一次,固定化酶則可以使酶被重復(fù)利用。制備固定化酶一般更適合采用_____法和_____法;除可被重復(fù)利用外,固定化酶的其他優(yōu)點(diǎn)是________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同霉菌與人類的關(guān)系有所不同,一些“友好霉菌”的存在為我們帶來了風(fēng)味各異的發(fā)酵食品,如腐乳,而另一些霉菌可能會(huì)讓食物變質(zhì)而不能食用;卮鹣铝袉栴}:

1)制作腐乳主要利用了“友好霉菌”一毛霉,該霉菌的代謝類型為________________,從微生物培養(yǎng)的角度來看,豆腐應(yīng)該屬于_________。

2)相比豆腐,腐乳更容易被消化吸收,主要是由于_____________________。

3)西紅柿是一種常見的果蔬,可直接食用,也可釀造西紅柿酒,可是西紅柿不容易保存,很容易發(fā)霉腐爛。

①釀西紅柿酒時(shí)先制備果汁,然后接種酒曲,再放人1825℃的環(huán)境中進(jìn)行發(fā)酵,數(shù)小時(shí)后便可看到果汁表面泛起泡沫,原因是_______________;若環(huán)境溫度在10℃以下,則需34天時(shí)間才能觀察到該現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>__________。西紅柿汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用________________(試劑)來檢驗(yàn)。

②一個(gè)部分發(fā)霉的西紅柿,去掉了發(fā)霉部位,剩下未發(fā)霉的部分還能食用嗎?若未確定其中是否還殘留霉菌,請(qǐng)從微生物培養(yǎng)的角度設(shè)計(jì)一種鑒定方法:_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是人體血脂的正常生理指標(biāo)數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析判斷下列有關(guān)脂質(zhì)的說法,正確的是

項(xiàng)目

含量

總脂

4.5~7.0g·L1

總膽固醇

2.8~6.0mmol·L1

膽固醇脂

占總膽固醇的70%~75%

磷脂

1.7~3.2mmol·L1

甘油三酯

0.23~1.24mmol·L1

A.磷脂含有CH、O、N、P,是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分

B.膽固醇脂占血液中脂質(zhì)的70%~75%,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

C.膽固醇能促進(jìn)人體對(duì)鈣和磷的吸收

D.在血漿中能夠檢測到性激素、脂肪酸等固醇類物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列組合中,依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是(  。

①一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲

②觀音湖中的所有魚

③董永公園的全部生物及無機(jī)環(huán)境

④百石綠洲中的全部生物

A. ②④③B. ②③④C. ①④③D. ①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物和沒有成形細(xì)胞核的生物分別是(

A.發(fā)菜和大腸桿菌B.噬菌體和青霉素

C.HIV和乳酸菌D.流感病毒和草履蟲

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同步練習(xí)冊(cè)答案