Question

9．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗中：
（1）采用抽樣檢測的方法對酵母菌進(jìn)行計數(shù)，從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前，要將試管輕輕振蕩幾次．如果發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是適當(dāng)稀釋菌液．
（2）如果提出的問題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的”，試針對這一問題作出假設(shè)：酵母菌種群的數(shù)量隨時間呈“S”型增長（或在一定時間范圍內(nèi)，酵母菌種群的數(shù)量隨時間推移逐漸增大，達(dá)到一定程度以后，酵母菌種群數(shù)量維持相對穩(wěn)定，或其他表達(dá)了“酵母菌種群的數(shù)量”與“時間”關(guān)系的合理敘述）．

（3）現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計數(shù)．現(xiàn)觀察到圖中該計數(shù)室所示a、b、c、d、e5個格80個小格內(nèi)共有酵母菌50個，則上述1mL酵母菌樣品約有菌體2.5×10⁸個．
（4）某一組同學(xué)為了探究“溫度（5℃、28℃）對酵母菌種群數(shù)量變化是如何影響的”設(shè)計了實(shí)驗方案，進(jìn)行了為期7天的實(shí)驗，每天定時取樣一次，并在實(shí)驗前設(shè)計了記錄實(shí)驗數(shù)據(jù)的表格，如下：

時間/天 酵母菌數(shù)/個•mL-1 溫度/℃	第1天	第2天	第3天	第4天	第5天	第6天	第7天
5
28

根據(jù)上述表格，有人認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗方案不能夠準(zhǔn)確反映酵母菌種群數(shù)量的變化，請改進(jìn)此方案中的不足之處：每天檢測時應(yīng)多取幾次樣，求平均值．

Answer 1

分析 本題研究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的關(guān)系，其自變量為時間，因變量為酵母菌種群數(shù)量，表格中就體現(xiàn)這些關(guān)系．
顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．
在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗中，酵母菌數(shù)量的計算公式為：每個小方格中酵母菌數(shù)量×400÷（0.1mm³×10^-3）×稀釋的倍數(shù)．并且實(shí)驗過程中需注意相關(guān)注意點(diǎn)，如：取樣時要先振蕩搖勻、酵母菌濃度過高時要加水稀釋、計數(shù)時只數(shù)上邊線和左邊線的菌體數(shù)等．

解答 解：（1）采用抽樣檢測的方法對酵母菌進(jìn)行計數(shù)，從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前，要將試管輕輕振蕩幾次．如果發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是適當(dāng)稀釋菌液．
（2）如果提出的問題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的”，針對這一問題作出的假設(shè)是：酵母菌種群的數(shù)量隨時間呈“S”型增長．
（3）現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用血球計數(shù)板計數(shù)現(xiàn)觀察到圖中該計數(shù)室所示a、b、c、d、e5個格80個小格內(nèi)共有酵母菌50個，0.1mm³=10^-4mL，則上述1mL酵母菌樣品約有菌體50÷80×400×100×10⁴=2.5×10⁸個．
（4）根據(jù)上述表格，有人認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗方案不能夠準(zhǔn)確反映酵母菌種群數(shù)量的變化，改進(jìn)此方案中的不足之處是每天檢測時應(yīng)多取幾次樣，求平均值．
故答案為：
（1）抽樣檢測   將試管輕輕振蕩幾次   適當(dāng)稀釋菌液
（2）酵母菌種群的數(shù)量隨時間呈“S”型增長（或在一定時間范圍內(nèi)，酵母菌種群的數(shù)量隨時間推移逐漸增大，達(dá)到一定程度以后，酵母菌種群數(shù)量維持相對穩(wěn)定，或其他表達(dá)了“酵母菌種群的數(shù)量”與“時間”關(guān)系的合理敘述）
（3）2.5×10⁸   
（4）每天檢測時應(yīng)多取幾次樣，求平均值

點(diǎn)評 本題考查了顯微鏡的使用以及探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗等方面的知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，難度適中．