分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/p>
解答 解:(1)利用蘋果、梨、葡萄等水果制作果酒時(shí),其發(fā)酵階段所需的菌種是酵母菌;在產(chǎn)生酒精時(shí)要控制的必要條件是無氧.
(2)圖1代表該發(fā)酵裝置,如果發(fā)酵后期,通氣口的開關(guān)被打開,一段時(shí)間后果酒變酸,這是由于酒精在醋酸菌的作用下生成了醋酸.
故答案為:
(1)酵母菌 無氧/密封/密閉
(2)酒精 醋酸菌
點(diǎn)評(píng) 本題考查了果酒果醋制作和腐乳制作的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻根尖細(xì)胞呼吸過程中,若單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1,一定是
A.分解了脂肪
B.有氧呼吸強(qiáng)度大于無氧呼吸強(qiáng)度
C.只進(jìn)行無氧呼吸
D.出現(xiàn)了無氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精用于根尖的固定和解離,但作用不同 | |
B. | 低溫與秋水仙素均能抑制著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 應(yīng)設(shè)置常溫培養(yǎng)的對照組,以確認(rèn)低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 如果顯微觀察到染色體數(shù)為32的細(xì)胞,可判斷低溫誘導(dǎo)成功 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含C、H、O三種元素 | B. | 都以碳鏈為基本骨架 | ||
C. | 都能被相應(yīng)的酶水解 | D. | 都是細(xì)胞中的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用產(chǎn)生氧氣 | B. | 氧氣的釋放需要光照 | ||
C. | 葉綠體是光合作用的場所 | D. | 光合作用產(chǎn)生的氧氣來源于水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程的第三步是目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合 | |
B. | 只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功的表達(dá) | |
C. | 常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)、植物病毒 | |
D. | DNA連接酶的作用是連接兩個(gè)黏性末端的堿基 |
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