【題目】下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，下圖為其中一個(gè)生理過(guò)程的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為：_________、__________。

（2）從圖中分析，基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有_________、_________。

（3）根據(jù)右下表格判斷：（Ⅲ）是_________，它攜帶的氨基酸是_________。若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測(cè)其功能可能是參與有氧呼吸的第_____階段。

【答案】核膜 線粒體DNA 細(xì)胞核 線粒體 tRNA 蘇氨酸 三

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中Ⅰ是核膜，Ⅱ是線粒體DNA，Ⅲ是tRNA，①過(guò)程是細(xì)胞核DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過(guò)程，②過(guò)程是mRNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合的過(guò)程，③是線粒體DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過(guò)程，④是線粒體DNA與線粒體內(nèi)的核糖體結(jié)合過(guò)程。

（1）由題圖可知，Ⅰ是核膜，Ⅱ是線粒體DNA。

（2）從圖中分析，基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體。

（3）據(jù)圖判斷，Ⅲ能攜帶氨基酸，是tRNA；圖甲中ⅢtRNA上的反密碼子是UGA，攜帶的氨基酸的密碼子是AUC，ACU編碼的氨基酸是蘇氨酸；線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測(cè)其功能可能是參與有氧呼吸的第三階段。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下面甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)___________。

（2）甲圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有________（填序號(hào)），能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是___________。(填序號(hào))

（3）在無(wú)氧環(huán)境中，酵母菌也會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過(guò)程提供能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[　]______________。

（4）在酵母菌的無(wú)性繁殖過(guò)程中，乙圖中的結(jié)構(gòu)[　]________和[　]______有消失與重建過(guò)程。

（5）⑧徹底水解可得到的物質(zhì)是_____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Na+-K+泵是一種特殊的載體蛋白，該載體既可催化ATP的水解和合成，又能促進(jìn)Na+、K+的運(yùn)輸（如圖所示）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該過(guò)程與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)

B.Na+泵出細(xì)胞和K+泵入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程

C.Na+-K+泵運(yùn)輸K+的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式不同

D.Na+-K+泵是一個(gè)可同時(shí)反向轉(zhuǎn)運(yùn)兩種離子的載體蛋白，該過(guò)程與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.與K+相同，氨基酸也可通過(guò)①方式進(jìn)入細(xì)胞

B.⑤⑥兩種方式的共同特點(diǎn)之一是不消耗能量

C.母乳中的免疫球蛋白可通過(guò)③方式進(jìn)入細(xì)胞

D.果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③方式有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用不同的熒光染料標(biāo)記的抗體，分別與人細(xì)胞和小鼠細(xì)胞的細(xì)胞膜上的一種抗原物質(zhì)結(jié)合，使兩類細(xì)胞分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光。當(dāng)這兩種細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞時(shí)，開(kāi)始一半呈綠色，一半呈紅色。但在37℃下保溫0．5 h后，兩種顏色的熒光點(diǎn)就呈均勻分布。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）由融合細(xì)胞表面兩類熒光染料分布的動(dòng)態(tài)變化，科學(xué)家猜測(cè)，組成細(xì)胞膜的____分子是可以運(yùn)動(dòng)的。為使人、鼠細(xì)胞膜融合在一起，必須除去細(xì)胞膜表面起 ___作用的糖蛋白。

（2）融合細(xì)胞表面兩類熒光染料最終均勻分布，原因是____，這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是________。

（3）后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)，該融合實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞膜上的 ___也呈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的部分結(jié)構(gòu)及物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞情況。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.①與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)

B.②可能參與某種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

C.③表示磷脂雙分子層，它的疏水端相對(duì)排列

D.a、b所示兩種跨膜運(yùn)輸均不需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)_______才能觀察到。此圖中有雙層膜的細(xì)胞器是_____（填標(biāo)號(hào)）。

（2）合成載體（蛋白質(zhì)）的場(chǎng)所是[ ]_________。

（3）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ]________，有氧呼吸消耗的主要能源物質(zhì)是一般植物細(xì)胞具有_________，而該細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是______和_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將相同的植物根毛區(qū)細(xì)胞置于一定濃度的蔗糖溶液或 KNO3 溶液中后(溶液體積遠(yuǎn)大于細(xì)胞)，原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化如右上圖所示(最終不再變化)，下列分析正確的是

A. ①是蔗糖溶液中的變化，②是 KNO3 溶液中

B. 原生質(zhì)體最終體積 b 與溶液初始濃度無(wú)關(guān)的變化

C. 若用甘油溶液，體積變化可與①或②相似

D. ①曲線中的細(xì)胞，a 時(shí)刻細(xì)胞液濃度最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將 a、b、c 三組紅細(xì)胞分別置于不同濃度的氯化鈉溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，浸泡一段時(shí)間 后其細(xì)胞形態(tài)如下圖所示（a 平衡，b 膨脹，c 皺縮）。

下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.圖中所示細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓，a 組的比 b 組的高

B.浸泡過(guò)程中 a 組細(xì)胞失水量小于 c 組細(xì)胞失水量

C.若向 a 組燒杯中加入少量水，則其細(xì)胞可能會(huì)膨脹

D.上述實(shí)驗(yàn)中引起細(xì)胞形態(tài)的改變而消耗 ATP 的數(shù)量比較：c>b>a

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