【題目】某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)生理活動的研究（均在最適溫度下進(jìn)行），結(jié)果如圖所示．相關(guān)分析合理的是（ ）

A.圖一可見呼吸底物為葡萄糖、O2濃度為A時，O2的吸收量等于CO2的釋放量
B.圖一中DE段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性
C.圖二可見乙品種比甲品種呼吸速率低，且乙品種比甲品種更適于生長在弱光環(huán)境中
D.圖二中F點時甲的葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

【答案】C
【解析】解：A、無氧呼吸不吸收02 ， 只釋放C02；有氧呼吸吸收的02和釋放C02量剛好相等，O2濃度為A時，無氧呼吸和有氧呼吸CO2的釋放量相等，O2的吸收量等于總CO2的釋放量的 ，A錯誤；
B、因研究是在最適溫度下進(jìn)行的，故圖一中DE段CO2的釋放量有所下降的原因不可能是溫度抑制了酶的活性，B錯誤；
C、圖二中，從與縱軸的交點可見，品種乙比品種甲的呼吸速率低，且品種乙在較弱的光照強(qiáng)度下其光合速率即達(dá)到最大值，故品種乙更適于生長在弱光環(huán)境中，C正確；
D、圖二中F點時只進(jìn)行呼吸作用，故消耗ADP即產(chǎn)生ATP的場所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較(光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的探究實驗的描述，正確的是（ ）

A．將溫度由低溫調(diào)至最適溫度，酶的活性不變

B．探究蛋白酶的專一性，可用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測

C．一定底物條件下，酶活性增強(qiáng)，最終產(chǎn)物的生成量增加

D．較低的pH環(huán)境中，胃蛋白酶仍能保持活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛．研究者對果蠅S的突變進(jìn)行了系列研究用這兩種果蠅進(jìn)行雜交實驗的結(jié)果如圖．

（1）根據(jù)實驗結(jié)果分析，果蠅腹部的短剛毛和長剛毛是一對性狀，其中長剛毛是性性狀．圖中①、②基因型（相關(guān)基因用A和a表示）依次為 ．
（2）實驗2結(jié)果顯示：與野生型不同的表現(xiàn)型有種．③基因型為 ． 在實驗2后代中該基因型的比例是 ．
（3）根據(jù)果蠅③和果蠅S基因型的差異，解釋導(dǎo)致前者胸部無剛毛、后者胸部有剛毛原因： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥籽粒色澤由4對獨立存在的基因（A和a，B和b，C和c，D和d）所控制，只要有一個顯性基因存在就表現(xiàn)紅色，只有全隱性才為白色．現(xiàn)有雜交實驗：紅�！良t粒﹣﹣63紅粒：1白粒，則其雙親基因型不可能的是（ ）
A.AabbCcDd×AabbCcDd
B.AaBbCcDd×AaBbccdd
C.AaBbCcDd×aaBbCcdd
D.AaBbccdd×aaBbCcDd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞正常分裂的某些時期中有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的部分曲線，下列分析錯誤的是（ ）

A.若表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化的部分曲線，則a=46（條）
B.若表示減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則a=1（個）
C.若表示有絲分裂過程中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則a=2（組）
D.若表示減數(shù)第二次分裂過程中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則a=46（個）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象，某同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗：材料用具：洋蔥；刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡；質(zhì)量濃度為0.075g/mL的煙脂紅溶液（胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色），清水等。

方法步驟：

請回答：

（1）洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞________（填“有“或“沒有”）大液泡。

（2）圖中步驟B的目的是將觀察到的現(xiàn)象與質(zhì)壁分離后的現(xiàn)象進(jìn)行________。

（3）假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，可能的原因是_____，導(dǎo)致細(xì)胞過度失水而死亡。

(4）該同學(xué)在步驟D觀察到了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其實驗結(jié)果應(yīng)為下圖中的_______（填序號），判斷的理由有_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖，其中一種遺傳病的致病基因位于X染色體上．
（1）從上圖可知，甲病的遺傳方式為；乙病遺傳方式為 ．
（2）若II﹣2和II﹣3再生一個孩子，這個孩子同時患兩種病的幾率是 ．
（3）若該家系所在的地區(qū)的人群中，每50個正常人當(dāng)中有一個甲病基因的攜帶者，II﹣4與該地區(qū)一個表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚，則他們生育一個患甲病男孩的幾率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H—亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3H一X。請據(jù)圖回答：

（1）分離細(xì)胞器的常用方法是________，觀察圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器需用到的染色劑是________。

（2）在圖示過程中，膜面積會發(fā)生變化的細(xì)胞器有____（填字母）。藍(lán)藻細(xì)胞具有的細(xì)胞器有____（填字母）。

（3）若物質(zhì)3H-X可使血糖濃度降低，則該分泌蛋白是__________；若物質(zhì)與靶細(xì)胞的受體結(jié)合，調(diào)節(jié)生命活動，體現(xiàn)了細(xì)胞膜__________的功能。如果高等植物細(xì)胞行使該功能通過的結(jié)構(gòu)是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于HIV的敘述，錯誤的是

A．HIV在活細(xì)胞內(nèi)才能大量增殖

B．HIV不可能含有核糖體這一種細(xì)胞器

C．HIV主要攻擊漿細(xì)胞，使人體無法產(chǎn)生抗體

D．艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒

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