9．黃瓜幼苗的生長是多種植物激素相互作用的結(jié)果．如圖是黃瓜幼苗體內(nèi)赤霉素（GA）、乙烯對生長素（IAA）的影響示意圖，由此不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．IAA與乙烯對幼苗的生長起拮抗作用
B．GA是通過增加生長素而促進(jìn)幼苗生長的
C．IAA促進(jìn)生長的原理是促進(jìn)細(xì)胞伸長生長
D．GA含量的改變，會影響IAA含量的變化

分析 看圖可知：赤霉素促進(jìn)酶1將色氨酸合成生長素，抑制酶2將生長素分解，可見GA是通過增加生長素的含量而促進(jìn)幼苗生長的；而乙烯抑制生長素的作用．抑制細(xì)胞的生長，據(jù)此答題．

解答 解：A、生長素IAA促進(jìn)生長，而乙烯抑制這一過程，可見IAA與乙烯對幼苗的生長起拮抗作用，A錯誤；
B、赤霉素促進(jìn)酶1將色氨酸合成生長素，抑制酶2將生長素分解，可見GA是通過增加生長素的含量而促進(jìn)幼苗生長的，B正確；
C、IAA促進(jìn)生長的原理是促進(jìn)細(xì)胞伸長生長，但是通過圖解不能得出這一結(jié)論，其它選項均可以得出，C錯誤；
D、赤霉素促進(jìn)酶1將色氨酸合成生長素，抑制酶2將生長素分解，故GA含量的改變，會影響IAA含量的變化，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了不同植物激素之間的相互作用，意在考查考生的識圖能力，獲取信息的能力，組織語言作答的能力，是一道好題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于試管動物技術(shù)的概念敘述正確的是（　�。�
A．通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)過移植產(chǎn)生后代的技術(shù)
B．通過人工操作使卵子和精子在體內(nèi)成熟，在體外受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)過移植產(chǎn)生后代的技術(shù)
C．通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并將受精卵移植產(chǎn)生后代的技術(shù)
D．通過人工操作使卵子和精子在體內(nèi)成熟，在體外受精，并將受精卵移植產(chǎn)生后代的技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．研究人員將抗旱基因（HVA基因）導(dǎo)入小麥，挑選出HVA基因成功整合到染色體上的抗旱植株（假定HVA基因都能正常表達(dá)）．某一抗旱植株體細(xì)胞含兩個HVA基因，假設(shè)這兩個基因在染色體上隨機(jī)整合，可能出現(xiàn)如右圖所示三種情況，請設(shè)計實驗方案，確定該植株抗旱基因位置是哪一種．（不考慮交叉互換）
①設(shè)計方案讓抗旱植株自交，觀察子代表現(xiàn)型及比例
②結(jié)果及結(jié)論：I．若子代全為抗旱，則基因位置如甲圖所示．
Ⅱ若子代抗旱：不抗旱=1：1，則基因位置如乙圖所示．
Ⅲ若子代抗旱：不抗旱=15：1，則基因位置如丙圖所示．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．制備橘皮精油的過程，需先后進(jìn)行A、B兩次過濾過程，則橘皮精油為（　　）
A．經(jīng)過A后的濾液
B．經(jīng)過A和B后的濾液
C．經(jīng)過B后的濾液
D．經(jīng)過A后靜置處理的上清液和B后的濾液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．結(jié)合如圖人體內(nèi)的漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，判斷相關(guān)說法正確的是（　　）
A．該細(xì)胞是由T細(xì)胞經(jīng)抗原刺激增殖、分化形成的，可參與體液免疫
B．該細(xì)胞能夠分泌一種與抗原特異性結(jié)合的物質(zhì)，合成該物質(zhì)的場所是圖中的4
C．該細(xì)胞在特異性免疫過程中能夠識別抗原，并最終消滅抗原
D．該細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)對寄生在寄主細(xì)胞內(nèi)的抗原不能發(fā)揮免疫作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．科學(xué)家在研究光合作用時，做了一個如下圖所示的實驗．實驗前，他向一個密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等（見圖甲）．實驗時，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進(jìn)行，并不斷測定有機(jī)物的生成率．隨著時間的推移，繪出了曲線圖（見圖乙）．下列對此有關(guān)的描述錯誤的是（　�。�
A．曲線AB段平坦，是因為無CO2，不進(jìn)行暗反應(yīng)，所以不能生成有機(jī)物，但有光反應(yīng)進(jìn)行
B．出現(xiàn)BC段是因為既有CO2，又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP，能進(jìn)行暗反應(yīng)生成有機(jī)物
C．曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足
D．這位科學(xué)家設(shè)計的這個圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀，登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播，該病毒致病機(jī)理簡圖如下，據(jù)圖回答下列問題．

（1）沃爾巴克氏體是一種廣泛分布于節(jié)肢動物體內(nèi)的共生微生物，可使雄性伊蚊不育．科研人員將沃爾巴克氏體導(dǎo)入受精卵的細(xì)胞質(zhì)中，該受精卵發(fā)育成的雌蚊的后代中都含有沃爾巴克氏，其原因是子代受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來自卵細(xì)胞，將含有沃爾巴克氏體的雄蚊釋放到自然環(huán)境中，可以直接降低白色伊蚊種群的出生率，從而有效控制登革熱病毒的傳播．
（2）血管通透性增大，血漿蛋白外滲引起組織水腫壓迫神經(jīng)，興奮傳至大腦皮層形成痛覺．
（3）登革熱病毒侵入人體后，血液中甲狀腺激素和腎上腺素等激素含量升高，從而使產(chǎn)熱增加導(dǎo)致發(fā)熱．但不同于甲狀腺激素分泌過程的是，腎上腺素的分泌不存在分級調(diào)節(jié)，而是下丘腦通過反射弧直接作用于腎上腺，更像是一種神經(jīng)遞質(zhì)，從這個角度來看，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系是：不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，在這種情況下，體液調(diào)節(jié)可以看做是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)．
（4）物質(zhì)甲為淋巴因子，該物質(zhì)和抗體Ⅰ能促進(jìn)病毒在吞噬細(xì)胞中的繁殖，使復(fù)合物增多，加重病癥．
（5）人體感染登革熱病毒后是否患病取決于合成抗體的種類和數(shù)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．自1997年英國的羅林斯公司成功地克隆出“多利”以后，“克隆”一詞風(fēng)靡全球．在一般人眼里，克隆就是復(fù)制動物，其實，克隆的含義要比此廣泛得多．
請閱讀下列材料：
材料一：過去，一個糖尿病病人的胰島素用量要從40至50頭豬體內(nèi)提取，現(xiàn)將人工合成的胰島素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌體內(nèi)，并隨大腸桿菌的繁殖快速擴(kuò)增，然后在大腸桿菌體內(nèi)合成大量的胰島素，大大降低了醫(yī)治糖尿病的成本．
材料二：單克隆抗體在醫(yī)療方面發(fā)揮著越來越重要的作用．最初獲得單克隆抗體的過程是：老鼠的骨髓瘤細(xì)胞+已受免疫的淋巴細(xì)胞→選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)選取雜交瘤細(xì)胞并使之?dāng)U大增殖→將雜交瘤細(xì)胞接種在培養(yǎng)瓶或注射到動物體內(nèi)→分離純化單克隆抗體．
材料三：器官移植是重要的醫(yī)療手段之一，但許多病人卻因為得不到適合自己的供體器官錯過了最佳醫(yī)療期．胚胎干細(xì)胞（可保存在干細(xì)胞庫里）經(jīng)誘導(dǎo)可形成多種器官．
材料四：植物除了通過種子繁殖，還可以通過以下方式繁殖：植株的組織細(xì)胞→誘導(dǎo)形成愈傷組織→分化出不定芽→繼代增殖→生根成苗→幼苗移栽．這種繁殖實質(zhì)上就是植物克隆．
（1）材料一中主要是指DNA的克隆，它在轉(zhuǎn)基因工程中發(fā)揮的作用是使目的基因在短期內(nèi)大量復(fù)制并表達(dá)出目的基因的產(chǎn)物．
（2）材料二中運(yùn)用了動物細(xì)胞融合（和動物細(xì)胞培養(yǎng)）技術(shù)，若是植物細(xì)胞需用纖維素酶和果膠酶除去細(xì)胞壁，這一技術(shù)在一定程度上解決了雜交育種的遠(yuǎn)緣雜交不親和或不育問題．
（3）材料三中用自身的胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)形成器官，不僅能緩解供體器官的短缺，還具有另一優(yōu)點即不會產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)．
（4）應(yīng)用材料四中的方法繁殖植物又叫植物組織培養(yǎng)．
這種方法在優(yōu)良品種的快速繁殖和瀕危植物的繁殖等方面具有重要意義．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示一粒玉米的結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．其萌發(fā)時，胚的干重始終增加B．若b基因型為Aa，則胚乳一定為AAa
C．玉米子粒為個體發(fā)育的起點D．玉米胚由a、b、c組成

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同步練習(xí)冊答案