A. | 韭黃中缺少葉黃素、胡蘿卜素 | |
B. | 韭菜中含量最多的色素是葉綠素a | |
C. | 圖中每種色素都能吸收藍(lán)紫光 | |
D. | 色素分離的原理是不同的色素在層析液中溶解度不同 |
分析 1、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).
2、分析題圖:與韭菜相比,韭黃缺少葉綠素a和葉綠素b.
解答 解:A、韭黃中缺少葉綠素a和葉綠素b,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)題圖可知,韭菜中含量最多的色素是第三條,即葉綠素a,B正確;
C、葉綠體a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光,而胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,因此圖中每種色素都能吸收藍(lán)紫光,C正確;
D、色素分離的原理是不同的色素在層析液中溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由圖甲中漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)伊始b側(cè)液體的濃度大于a側(cè) | |
B. | 把圖丙所示狀態(tài)的細(xì)胞放在清水中,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
C. | 由圖乙可知圖甲中漏斗內(nèi)溶液的吸水能力在下降 | |
D. | 圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞 | B. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | ||
C. | 乙醇進(jìn)入紅細(xì)胞 | D. | 水進(jìn)入紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)敏反應(yīng)為抗原首次進(jìn)入機(jī)體引起的免疫反應(yīng),表現(xiàn)為發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈 | |
B. | 艾滋病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病等都屬于免疫缺陷病 | |
C. | 感染HIV后,機(jī)體能夠發(fā)生體液免疫,不能發(fā)生細(xì)胞免疫 | |
D. | 艾滋病患者最終常常死于復(fù)合感染或者腫瘤 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加入二氧化硅是用來(lái)加速研磨以及保護(hù)葉綠素的 | |
B. | 用無(wú)水乙醇或丙酮分離濾液中的色素 | |
C. | 在層析液中溶解度最大和最小的色素分別是胡蘿卜素和葉綠素b | |
D. | 畫濾液細(xì)線時(shí)畫一次就夠了,但要畫的比較直、細(xì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,1的數(shù)目較多,3較大 | |
B. | 4中既能產(chǎn)生還原氫也能消耗還原氫 | |
C. | 1、2、3、4、5都含有生物膜系統(tǒng) | |
D. | 完整的該細(xì)胞無(wú)中心體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通常發(fā)生在生殖細(xì)胞中的基因突變才能遺傳給子代 | |
B. | 基因突變不僅是可逆的,而且大多數(shù)是有害的 | |
C. | 基因突變易發(fā)生在細(xì)胞分裂間期的DNA復(fù)制過(guò)程中 | |
D. | 由于基因突變是不定向的,所以基因A可以突變?yōu)榛駼 |
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