【題目】蠶豆根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期后,轉(zhuǎn)移至不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂,至第二次有絲分裂中期,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是( )

A.每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記

B.每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記

C.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

D.每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

【答案】B

【解析】

試題分析:1、DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制方式,新合成的DNA分子一條鏈?zhǔn)悄告,另一條鏈?zhǔn)切潞铣傻淖渔湥?/span>

2、細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞周期的分裂后期著絲點(diǎn)分裂,染色體暫時(shí)加倍.

解:由于DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制方式,所以洋蔥根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期后,每個(gè)細(xì)胞中的染色體上的DNA分子中,一條鏈含放射性標(biāo)記,另一條鏈不含放射性標(biāo)記.然后繼續(xù)培養(yǎng),在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂,當(dāng)完成染色體復(fù)制后,每條染色體的兩條染色單體中,一條染色單體中DNA一條鏈帶標(biāo)記,另一條鏈不帶標(biāo)記,另一條染色單體中DNA兩條鏈都不帶標(biāo)記.因此,至第二次有絲分裂中期,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記.

故選:B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】 用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞,正確的結(jié)論是

A葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的

B葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是均勻分布的

C葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因

D葉肉細(xì)胞含有葉綠體,不含線(xiàn)粒體

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【題目】紫色企鵝的羽毛顏色是由復(fù)等位基因決定的:Pd﹣﹣深紫色、Pm﹣﹣中紫色、Pl﹣﹣淺紫色、Pvl﹣﹣很淺紫色(近于白色).其顯隱性關(guān)系是:Pd>Pm>Pl>Pvl(前者對(duì)后者為完全顯性).若有淺紫色企鵝(PlPvl)與深紫色企鵝交配,則后代小企鵝的羽毛顏色和比例可能是(

A.1中紫色:1淺紫色

B.2深紫色:1中紫色:1淺紫色

C.1深紫色:1中紫色

D.1深紫色:1中紫色:1淺紫色:1很淺紫色

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【題目】

存在于DNA而不存在于RNA的糖類(lèi)

植物細(xì)胞主要的儲(chǔ)能物質(zhì)

動(dòng)物特有的多糖

存在于動(dòng)物乳汁而不存在于肝臟細(xì)胞的糖類(lèi) ( )

A. 核糖、纖維素、糖原、乳糖 B. 脫氧核糖、葡萄糖、糖原、蔗糖

C. 脫氧核糖、淀粉、糖原、乳糖 D. 核糖、淀粉、糖原、蔗糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法,正確的是( )

A. 無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸

B. 同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞時(shí)的運(yùn)輸方式相同

C. 只有大分子物質(zhì)或顆粒性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式才是胞吞和胞吐

D. 物質(zhì)分子進(jìn)行逆濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞一定是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于同位素標(biāo)記法應(yīng)用的描述,最恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A可用18O2探究有氧呼吸的整個(gè)過(guò)程

B可用H332PO4驗(yàn)證線(xiàn)粒體是ATP合成的主要場(chǎng)所

C不能用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸研究逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程

D不能用15N標(biāo)記的DNA研究其復(fù)制方式

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【題目】下列有關(guān)探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是

A生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度不同,促進(jìn)生根的效果即不相同

B不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理組之間可形成相互對(duì)照

C可以用較低濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡插條的基部

D該實(shí)驗(yàn)前需做預(yù)實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物工程的敘述,正確的是(

A. 在花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織的的過(guò)程中,有可能發(fā)生基因的突變和基因重組

B. 檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞的方法一般是檢測(cè)該基因的表達(dá)產(chǎn)物

C. 植物的單倍體育種和多倍體育種都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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【題目】下列相關(guān)生物技術(shù)的實(shí)驗(yàn)操作,能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

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B. 向發(fā)酵瓶中持續(xù)通入空氣,可提高釀制果酒的產(chǎn)酒效率

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