A、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所 |
B、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與氨基酸的結(jié)合發(fā)生在核糖體上 |
C、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器 |
D、在植物細(xì)胞有絲分裂的末期,細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
凝膠電泳結(jié)果 (1kb=1000對(duì)堿基)(+表示該片段的存在以及含量) | |||||||
分子量(kb) | 酶M | 酶N | 酶M+酶N | 分子量(kb) | 酶M | 酶N | 酶M+酶N |
1.0 | + | + | 6.0 | + | |||
2.0 | + | 7.0 | + | ||||
3.0 | + | 9.0 | + | ||||
4.0 | + | 10.0 | + | ||||
5.0 | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、軸突末端可釋放神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo),也可通過突觸傳向下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞 |
B、反射過程的時(shí)間長短主要取決于反射弧中突觸的數(shù)目 |
C、興奮沿神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo)時(shí),膜外電流由興奮部位流向未興奮部位 |
D、某人大腦受傷,不能說話,但能聽懂別人的話,能寫字、能看書看報(bào),其受損部位是言語區(qū)W區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì) 核酸 纖維素 |
B、蛋白質(zhì) DNA 五碳糖 |
C、氨基酸 脫氧核苷酸 果糖 |
D、氨基酸 核苷酸 葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液,雖然其成分相同但用法和用量均不相同 |
B、用甲基綠和吡羅紅對(duì)人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色 |
C、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,層析分離后得到四條色素帶,其中呈藍(lán)綠色的是葉綠素b |
D、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,用KNO3溶液代替蔗糖溶液現(xiàn)象會(huì)更明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)名稱 | 實(shí)驗(yàn)材料 | |
① | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 人的口腔上皮細(xì)胞 |
② | 探究溫度對(duì)酶活性的影響 | 過氧化氫酶 |
③ | 觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
④ | 觀察細(xì)胞中線粒體的分布 | 菠菜的葉肉細(xì)胞 |
A、③④ | B、①②③ |
C、①② | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成的場所均含有磷脂分子 |
B、均參與葉綠體、線粒體、核糖體等細(xì)胞器的活動(dòng) |
C、DNA通過復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯來控制蛋白質(zhì)的合成 |
D、只有蛋白質(zhì)和DNA也可構(gòu)成生物 |
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