12．圖中可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是圖（　�。�
A．B．
C．D．

分析 1、生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，脂質(zhì)中的磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架，生物膜上的蛋白質(zhì)與細(xì)胞膜的功能有關(guān)，功能越復(fù)雜的生物膜其蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多．
2、載體蛋白和受體蛋白均有特異性．

解答 解：A、血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi)，不是膜蛋白，氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞為自由擴(kuò)散；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，所需要的載體為轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體，A錯(cuò)誤；
B、T淋巴細(xì)胞膜上識(shí)別抗原的物質(zhì)是糖蛋白，不是抗體；氨基酸進(jìn)入T淋巴細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，所需要的載體為轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體，B錯(cuò)誤；
C、受體具有特異性，胰高血糖素與胰島B細(xì)胞上的胰高血糖素的受體結(jié)合，不能與胰島素受體結(jié)合，C錯(cuò)誤；
D、受體具有特異性，骨骼肌細(xì)胞表面的神經(jīng)遞質(zhì)受體能與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起骨骼肌細(xì)胞的反應(yīng)；葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，所需要的載體為轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)蛋白質(zhì)的功能、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞健⒚庖哒{(diào)節(jié)的綜合性考查和綜合性理解應(yīng)用，要求考生把握各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•湖南一模）有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示．通過對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是（ ）

A．a(chǎn)濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率

B．b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率（以葡萄糖的消耗速率衡量）

C．c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

D．d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在農(nóng)田土壤的表層自生固氮細(xì)菌較多，用表層土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可將自生固氮細(xì)菌與其他細(xì)菌分開，下列對(duì)這種培養(yǎng)基的要求中，不正確的是（　�。�
A．28～30℃下培養(yǎng)B．不加氮素C．加葡萄糖D．加抗生素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下面是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程簡(jiǎn)圖，圖中標(biāo)出了各類生物能量的同化量、呼吸量（109kJ/年）．分析并回答有關(guān)問題：

（1）從圖中可以看出植物對(duì)太陽光能的利用率低（填“高”或“低”）．高等植物吸收并轉(zhuǎn)化光能的生理過程主要發(fā)生于葉肉細(xì)胞中．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程與物質(zhì)循環(huán)中碳元素的循環(huán)關(guān)系最為密切．
（2）從圖中可以看出，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)有兩大特點(diǎn)：沿營(yíng)養(yǎng)級(jí)代謝流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（3）動(dòng)物B代表的是肉食性動(dòng)物，則動(dòng)物A代表的是植食性動(dòng)物．微生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中一般屬于分解者．
（4）養(yǎng)牛時(shí)采取圈養(yǎng)方式可以提高產(chǎn)量，原因之一是圈養(yǎng)減少了牛的運(yùn)動(dòng)，這就能夠使圖中對(duì)應(yīng)的453（填圖中的一個(gè)對(duì)應(yīng)的具體數(shù)據(jù)）變小．
（5）能量在此系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率為12.5%．
（6）圖中各類生物中，代謝強(qiáng)度最大的是微生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖A～D為用于探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型的裝置，圖E為測(cè)定萌發(fā)的水稻種子呼吸類型的部分裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）用于探究酵母菌酒精發(fā)酵的裝置序號(hào)依次是DB，除了用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)CO2的產(chǎn)生外，還要用重鉻酸鉀的硫酸溶液檢測(cè)酒精的產(chǎn)生；若用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)有CO2產(chǎn)生時(shí)，溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化是由藍(lán)變綠再變黃．
（2）實(shí)驗(yàn)小組用裝置E做實(shí)驗(yàn)，一定時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)著色液沒有移動(dòng)；將裝置E中的蒸餾水換成了另一種液體設(shè)計(jì)成裝置F（其他與裝置E相同），用裝置F做實(shí)驗(yàn)，一定時(shí)間后發(fā)現(xiàn)著色液向左移動(dòng)，則裝置F中這種液體換成了NaOH溶液．實(shí)驗(yàn)小組將萌發(fā)的油菜種子替換裝置E、F中的水稻種子，重做實(shí)驗(yàn)，一定時(shí)間后實(shí)驗(yàn)裝置E、F中的著色液均向左移動(dòng)，原因是油菜種子比水稻種子含的脂肪多，與糖類比，脂肪分子中氫的含量更多．氧化分解脂肪所產(chǎn)生的CO2比消耗的O2少．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•德宏州校級(jí)期末）觀察黑藻葉中葉綠體的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作不正確的是（ ）

A．制作臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片中央滴一滴健那綠染液

B．先在低倍鏡下找到細(xì)胞，再用高倍鏡觀察

C．隨時(shí)保持臨時(shí)裝片中有水狀態(tài)

D．若視野比較暗，可調(diào)節(jié)反光鏡和增大光圈

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•豐城市校級(jí)期中）下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（ ）

A．催化﹣﹣抗體 B．運(yùn)輸﹣﹣胃蛋白酶

C．調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素 D．免疫﹣﹣血紅蛋白

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•商河縣校級(jí)三模）如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的圖解，下列有關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

①在AB段，DNA進(jìn)行復(fù)制，所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶；

②若該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，由細(xì)胞膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜和中心體膜等構(gòu)成其生物膜系統(tǒng)；

③若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，在CD段該細(xì)胞中央平面將出現(xiàn)赤道板；

④若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，在BC段該細(xì)胞中有中心體在活動(dòng)；

⑤若該細(xì)胞是蛙的紅細(xì)胞，在BC段不會(huì)出現(xiàn)染色體和紡錘體．

A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．①④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•鹽城模擬）下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合

B．去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理

C．小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體

D．某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

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