【題目】關(guān)于“觀察DNA和RNA在人口腔上皮細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（ ）

A. DNA 主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 B. RNA只分布在細(xì)胞核中

C. 8%鹽酸使細(xì)胞膜保持穩(wěn)定 D. 甲基綠使細(xì)胞核染成綠色

【答案】D

【解析】試題分析：A、DNA主要分布在細(xì)胞核中，A錯(cuò)誤；

B、RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，B錯(cuò)誤；

C、8%鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，C錯(cuò)誤；

D、甲基綠使DNA染成綠色，DNA主要分布在細(xì)胞核中，所以細(xì)胞核也會(huì)染成綠色，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度和PH條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。

（1）甲模型能解釋酶的催化具有＿＿＿＿，即每一種酶只能催化＿＿＿＿化學(xué)反應(yīng)。＿＿＿＿代表麥芽糖酶。酶催化作用的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）乙圖中，如果溫度升高5℃,催化速率將變＿＿＿＿，限制f～g段上升的因素是＿＿＿＿。＿＿＿＿（能/不能）用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解。

（3）若其他條件不變，將酶的量增加一倍，請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出相應(yīng)變化曲線。

（4）某同學(xué)為了探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

①在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5 mL，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1 mL。

②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1 mL，搖勻。

③將5支試管放入70 ℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適。

④取出各試管，分別加入斐林試劑2 mL，搖勻。

⑤觀察各試管溶液的顏色，通過(guò)顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。

上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤，請(qǐng)更正（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)），以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。

（1）_________________________________。

（2）_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】換用高倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，錯(cuò)誤的操作是（　�。�
A.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.用凹面鏡
D.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻細(xì)胞具有（ ）

A．核糖體和線粒體 B．細(xì)胞膜和葉綠體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D．細(xì)胞膜和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的過(guò)程稱為________，催化該過(guò)程的酶是________，②表示的物質(zhì)是________。

（2）圖中天冬氨酸的密碼子是________，圖中遺傳信息的傳遞規(guī)律遵循 。

（3）已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的②的堿基數(shù)大于153，其原因是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人類紅綠色盲的遺傳系譜圖，其中5號(hào)不攜帶紅綠色盲基因，紅綠色盲基因用b表示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）控制人類紅綠色盲的基因位于________染色體上。此類遺傳病的遺傳特點(diǎn)是男性患者多于女性，具有隔代交叉遺傳現(xiàn)象，女性患者的父親和兒子一定 。

（2）寫出該家族中下列成員的基因型：4______， 11________。

（3）9號(hào)成員是色盲患者，其致病基因是由 號(hào)傳遞來(lái)的。

（4）若成員8與10生一個(gè)孩子，是色盲男孩的概率為_(kāi)_______，是色盲女孩的概率為_(kāi)_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種基因型個(gè)體經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的異常配子的原因分析正確的是

選項(xiàng)

個(gè)體基因型

配子基因型

染色體異常移動(dòng)發(fā)生時(shí)期

A

Dd

D、D、dd、無(wú)D或d

減數(shù)第一次分裂

B

AaBb

AaB、AaB、b、b

減數(shù)第二次分裂

C

XaY

XaY、XaY、無(wú)性染色體

減數(shù)第一次分裂

D

AaXBXb

AAXBXb、XBXb、a、a

減數(shù)第二次分裂

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動(dòng)裝片異物不動(dòng)，換上高倍鏡后異物仍在，異物可能在（　�。�
A.物鏡上
B.目鏡上
C.裝片上
D.材料中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)高三第三次模擬考試生物試卷)植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑以及生理功能的重要實(shí)驗(yàn)材料。某課題組為了研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng)，將適宜濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素分別噴施到5個(gè)不同突變體（生長(zhǎng)速率分別為1．2、1．4、1．6、1．8、 2．0毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）赤霉素能促進(jìn) 從而引起植株增高；生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)的功能，其作用表現(xiàn)出 性。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，圖中設(shè)置③組的作用是 。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，體外噴施 能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng)，生長(zhǎng)速率越慢的品種，對(duì)該激素生長(zhǎng)反應(yīng)越 （填“顯著”或“不顯著”），其原因可能是遺傳性矮生植株體內(nèi)缺少 。

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