【題目】下圖為葉綠體中光合作用過程示意圖，請(qǐng)回答下列問題

（1）圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱是________，上面分布有________________________，在活細(xì)胞中呈________色。

（2）圖中Ⅰ為光合作用的________________階段；Ⅱ?yàn)?/span>________________階段。

（3）圖中[2]在光下被分解為[ ]________________和[ ]________________，后者用于Ⅱ階段的反應(yīng)。

（4）圖中由C5與[ ]________________結(jié)合形成[ ]________________，再經(jīng)過一系列復(fù)雜過程最終合成[ ]________________等有機(jī)物。

【答案】（1）類囊體 光合色素及相關(guān)的酶 綠 （2）光反應(yīng) 暗反應(yīng)（3）[3]O2[5][H]

（4）[6]CO2[7]C3[8]糖類

【解析】

從圖可知，1是類囊體薄膜，2是水，3是氧氣，4是ATP，5是原子氫，6是CO2，7是C3,8是糖類等有機(jī)物，類囊體薄膜上進(jìn)行光反應(yīng)，其上含有遙色素分子和相關(guān)的酶，通常呈現(xiàn)綠色，Ⅰ光反應(yīng)階段，Ⅱ是暗反應(yīng)階段，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組生物性狀中屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A. 蘋果的紅果和圓果 B. 人的雙眼皮與單眼皮

C. 綿羊的短毛和粗毛 D. 豌豆的高莖和圓粒

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【題目】蝙蝠蛾的幼蟲在土壤中越冬時(shí)，被蟲草屬真菌侵入體內(nèi)，菌絲逐漸充滿蟲體而變?yōu)榫耸瓜x體內(nèi)部組織破壞僅殘留表皮，真菌與幼蟲的關(guān)系屬于（　�。�

A. 共生 B. 寄生 C. 競(jìng)爭(zhēng) D. 捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的體色遺傳受兩對(duì)常染色體上的等位基因的控制，其中A基因可以合成酶A使白色底物轉(zhuǎn)化為灰色底物，而基因B可以合成酶B使灰色底物轉(zhuǎn)化為黑色底物�，F(xiàn)以多只白色雄性家兔與多只灰色雌性家兔為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為黑色家兔，F(xiàn)1的雌雄個(gè)體間隨機(jī)交配，F(xiàn)2出現(xiàn)3種表現(xiàn)型（不考慮交叉互換）。請(qǐng)回答：

（1）親本中白色家兔和灰色家兔的基因型分別為______________。基因控制生物性狀的方式除了題中所體現(xiàn)的外，基因還可以通過控制________________直接控制生物的性狀。

（2）可通過統(tǒng)計(jì)F2中3種表現(xiàn)型的比例，來判斷控制家兔毛色的兩對(duì)等位基因是否遵循基因的自由組合定律。當(dāng)F2中3種表現(xiàn)型及比例為________，則遵循，此時(shí)控制家兔毛色的兩對(duì)等位基因位于______上。

（3）為了驗(yàn)證家兔毛色的遺傳遵循基因的自由組合定律，還可以利用F1進(jìn)行_______實(shí)驗(yàn)，如果后代的表現(xiàn)型及比例是______________，則遵循。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為實(shí)現(xiàn)目的基因與載體結(jié)合，以便在大腸桿菌中大量表達(dá)相應(yīng)的蛋白質(zhì)，研究人員進(jìn)行了如圖所示操作。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）將_________________________同時(shí)用BamH I切割并混合，加入___________進(jìn)行連接，再與大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞混合，最后，將混合物接種在含有________________的平板培養(yǎng)基上。

（2）切割后的載體用堿性磷酸酶處理，除去末端的5’磷酸，可防止載體自我連接，目的基因片段不用堿性磷酸酶處理，仍然能與用堿性磷酸酶處理過的載體連接。在5組平板培養(yǎng)基上接種了不同操作的大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞，如下表

所示。

①第1組實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖谴_認(rèn)___________________________________是否符合實(shí)驗(yàn)要求。

②第2組平板培養(yǎng)基菌落數(shù)目最大，說明大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞能夠_________________。

③第3組實(shí)驗(yàn)用來檢驗(yàn)_____________________酶是否具有活性。第4組實(shí)驗(yàn)用來檢驗(yàn)________________酶是否具有活性。

④實(shí)驗(yàn)中用堿性磷酸酶處理載體可以降低僅有載體的菌落數(shù)，增加攜帶_____________的菌落比例。

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【題目】人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血壓升高，原因是（ ）

A. 血管彈性增強(qiáng) B. 血管管徑變小

C. 心跳速率加快 D. 血液總量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄喜溫不耐熱，適宜的生長(zhǎng)溫度為15~33℃。研究人員在實(shí)驗(yàn)室控制的條件下，研究夜間低溫條件對(duì)番茄光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)中白天保持25℃，從每日16:00時(shí)至次日6:00時(shí)，對(duì)番茄幼苗進(jìn)行15℃（對(duì)照組）和6℃的降溫處理，在實(shí)驗(yàn)的第0、3、6、9天的9:00進(jìn)行相關(guān)指標(biāo)的測(cè)定。

（1）圖1結(jié)果顯示，夜間6℃處理后，番茄植株干重________對(duì)照組。這表明低溫處理對(duì)光合作用的抑制________對(duì)呼吸作用的抑制。

（2）研究人員在實(shí)驗(yàn)中還測(cè)定了番茄的凈光合速率、氣孔開放度和胞間CO2濃度，結(jié)果如圖2所示。圖中結(jié)果表明：夜間6℃低溫處理，導(dǎo)致__________，使__________供應(yīng)不足，直接影響了光合作用過程中的暗反應(yīng)，最終使凈光合速率降低。

（3）光合作用過程中，Rubisco是一種極為關(guān)鍵的酶。

① 研究人員在低夜溫處理的第0、9天的9:00時(shí)取樣，提取并檢測(cè)Rubisco的量。結(jié)果發(fā)現(xiàn)番茄葉片Rubisco含量下降。提取Rubisco的過程在0～4℃下進(jìn)行，是為了避免___________。

② 為研究Rubisco含量下降的原因，研究人員提取番茄葉片細(xì)胞的總RNA， 經(jīng)__________過程獲得總cDNA。根據(jù)番茄Rubisco合成基因的__________設(shè)計(jì)引物，再利用___________技術(shù)擴(kuò)增Rubisco合成基因。最后根據(jù)目的基因的產(chǎn)量，得出樣品中Rubisco合成基因的mRNA的量。

③ 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，低夜溫處理組mRNA的量，第0天與對(duì)照組無差異，第9天則顯著低于對(duì)照組。這說明低夜溫抑制了Rubisco合成基因__________過程，使Rubisco含量下降。

（4）低夜溫處理還改變了光合產(chǎn)物向不同器官的分配，使實(shí)驗(yàn)組番茄葉、莖、根的光合產(chǎn)物分配比率高于對(duì)照組，果實(shí)的光合產(chǎn)物分配比率明顯低于對(duì)照組，這一變化的意義是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如下圖中a~f所示裝置，下列判斷不合理的是

A. 若a裝置液滴不移動(dòng)，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸

B. 若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

C. 連接e→d→c→d，并從c側(cè)通氣，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

D. 連接f→d，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某雄性哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，請(qǐng)回答問題：

（1）根據(jù)題干和圖像，推測(cè)該器官為_________，具有同源染色體的細(xì)胞是________（填字母），B和D中分別含有_______對(duì)同源染色體。處于有絲分裂中期的細(xì)胞是_______（填字母）。

（2）C細(xì)胞的名稱是________，其中有_________條染色體，此時(shí)期每條染色體中有_________個(gè)DNA分子。

（3）圖中屬于減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的細(xì)胞圖像有__________________（填字母）。

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