“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，造成這一現(xiàn)象產(chǎn)生的激素及影響的主要因素分別是（　　）
A、生長素、重力
B、細(xì)胞分裂素、濕度
C、生長素、單側(cè)光
D、細(xì)胞分裂素、濕度
考點(diǎn)：植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用
專題：
分析：植物生長素生理作用的兩重性是指一般情況下，低濃度的生長素可以促進(jìn)植物生長，而高濃度的生長素可以抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．頂端優(yōu)勢和根的向地性是生長素生理作用兩重性的實(shí)例．頂端優(yōu)勢指頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽部位，頂端優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象．頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，使靠近頂端的側(cè)芽部位生長素濃度增加，從而抑制該部位側(cè)芽的生長．
解答： 解：滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來，是由單側(cè)光照導(dǎo)致生長素在莖干分布不均造成的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象．
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要考查影響生長素分布的因素，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

血友病為伴X染色體，一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個血友病的男孩．該男孩的致病基因不可能來自（　�。�
A、母親B、外祖母
C、祖母D、外祖父

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究KHCO3對水稻四葉齡幼苗光合作用的影響，稱取10g四葉齡水稻葉片，均分為兩份，分別做如下實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率）
實(shí)驗(yàn)一：采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體，均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測定其O2釋放速率．
實(shí)驗(yàn)二：將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測定其O2釋放速率．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請據(jù)圖回答：
（1）在實(shí)驗(yàn)的濃度范圍內(nèi)，隨著KHCO3溶液濃度的升高，葉綠體、葉切片的O2釋放速率均
 
，原因是光合作用所需的
 
增加導(dǎo)致的．
（2）在相同KHCO3溶液濃度下，葉切片的O2釋放速率
 
（填大于/小于/等于）葉綠體的O2釋放速率．原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被
 
，相應(yīng)的反應(yīng)式為：
 
．
（3）為探究第（2）題的原因分析是否正確，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案，請補(bǔ)充．
稱取
 
g四葉齡水稻葉片，切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，分別置于0、0.01、0.05、0.1mol?L-1的KHCO3溶液中，在
 
條件下，分別用氧電極測定其
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群的敘述不正確的是（　　）
A、種群是生物繁殖的基本單位
B、種群是研究生物群落的基礎(chǔ)
C、種群是物種的存在形式
D、湖泊中的各種魚類是一個種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞或生物體中正常生命活動所處環(huán)境的描述，正確的是（　�。�
A、艾滋病病毒只有侵入人體內(nèi)環(huán)境，才能進(jìn)行旺盛的新陳代謝，增殖后代
B、某些單細(xì)胞原生動物生活在河水中，這些生物的細(xì)胞可直接與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
C、魚的心肌細(xì)胞不處于內(nèi)環(huán)境中
D、血漿和組織液相互滲透轉(zhuǎn)變僅需穿透一層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體血漿緩沖物質(zhì)使pH保持穩(wěn)態(tài)屬于體液調(diào)節(jié)．
 
（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

江蘇省鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)為中國第九個“世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)成員”，截至目前，來保護(hù)區(qū)越冬的丹頂鶴已有1 000多只，占全球丹頂鶴總數(shù)的60%以上，建立丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)的主要目的是（　�。�
A、對丹頂鶴和它們的生存環(huán)境就地保護(hù)
B、加入“世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”
C、將丹頂鶴遷入保護(hù)區(qū)進(jìn)行遷地保護(hù)
D、防止灘涂生態(tài)環(huán)境的污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物遺傳和變異的敘述，正確的是（　�。�
A、在不發(fā)生基因突變的情況下，雙親表現(xiàn)正常，可能生出患紅綠色盲的女兒
B、在人體細(xì)胞減數(shù)分裂過程中，基因突變和染色體變異都可能發(fā)生
C、非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組屬于有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可產(chǎn)生的變異
D、基因型為YyRr的豌豆，經(jīng)減數(shù)分裂形成的雌雄配子數(shù)量比約為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

對一動物細(xì)胞某細(xì)胞器的組分分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35%、0、30%、20%、15%，則該細(xì)胞器能完成的生命活動是（　�。�
A、進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生CO2
B、發(fā)出星射線，形成紡錘體
C、加工蛋白質(zhì)，分泌至細(xì)胞外
D、結(jié)合mRNA，合成多肽鏈

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同步練習(xí)冊答案