【題目】扁桃酸(Z)是重要的醫(yī)藥合成的中間體，工業(yè)上合成它的路線之一如下所示(不考慮立體異構(gòu)）

下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若反應(yīng)1發(fā)生的是加成反應(yīng)，則Q是HCN

B. X、Y兩種分子中共平面的碳原子數(shù)目一定相等

C. 可用銀氨溶液檢驗(yàn)Z中是否含有X

D. Z苯環(huán)上的二硝基取代產(chǎn)物最多有6種

【答案】B

【解析】

由有機(jī)物的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知，與HCN發(fā)生加成反應(yīng)生成，在酸性條件下水解生成。

A項(xiàng)、若反應(yīng)I是加成反應(yīng),通過(guò)分析反應(yīng)物和產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)可知，分子中醛基與HCN發(fā)生加成反應(yīng)生成，故A正確；

B項(xiàng)、分子的所有碳原子共平面，共平面碳原子數(shù)目為7個(gè)，分子中的所有碳原子也可能共平面，共平面碳原子數(shù)目最多為8個(gè)，故B錯(cuò)誤；

C項(xiàng)、中含有醛基，能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，中不含有醛基，不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，則可用銀氨溶液檢驗(yàn)中是否含有，故C正確；

D項(xiàng)、不考慮立體異構(gòu)Z苯環(huán)上的二硝基取代物最多有6種，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別為、、、、、，故D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然界中，洪水、灌溉不均勻等極易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”。不同植物品種對(duì)低氧脅迫的耐受能力不同。研究人員采用無(wú)土栽培的方法，研究了低氧脅迫對(duì)兩個(gè)黃瓜品種(A、B)根系細(xì)胞呼吸的影響，測(cè)得第6天時(shí)根系中丙酮酸和乙醇含量，結(jié)果如表所示。請(qǐng)回答：

正常通氣品種A

正常通氣品種B

低氧品種A

低氧品種B

丙酮酸(u mol/g)

0.18

0.19

0.21

0.34

乙醇(u mol/g)

2.45

2.49

6.00

4.00

（1）黃瓜細(xì)胞產(chǎn)生丙酮酸的場(chǎng)所是__________，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉倪^(guò)程_________(能/不能)生成ATP。

（2）由表中信息可知，正常通氣情況下，黃瓜根系細(xì)胞的呼吸方式為________________，低氧脅迫下，黃瓜___________________受阻。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，低氧脅迫條件下催化丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉拿富钚愿叩淖羁赡苁瞧?種__________。

（4）長(zhǎng)期處于低氧脅迫條件下，植物吸收無(wú)機(jī)鹽的能力下降，根系可能變黑、腐爛的原因分別是_________________________________和____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示葉綠體色素提取分離實(shí)驗(yàn)中紙層析的結(jié)果，據(jù)圖判斷用作實(shí)驗(yàn)材料的葉片顏色為（　　）

A. 紅色B. 紫色C. 黃色D. 藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作物與光合作用

如圖是無(wú)籽西瓜葉片凈光合速率Pn（ 以CO2吸收速率表示） 與胞間CO2濃度（Ci） 的日變化曲線，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）胞間CO2進(jìn)入葉綠體內(nèi)參與_____循環(huán)。

（2）在9：00至11：00之間，凈光合速率Pn升高，此階段發(fā)生的變化還有_____。

A．經(jīng)氣孔釋放的CO2增多 B．單個(gè)葉綠素A分子的氧化性不斷增強(qiáng)

C．供給三碳化合物還原的氫增多 D．單個(gè)葉綠素A分子吸收的光能持續(xù)增多

（3）據(jù)圖分析，下列說(shuō)話(huà)正確的是_____：

①在13：00時(shí)刻，溫度導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)閉，光合作用停止

②在13：00至14：00之間，光合放出O2速率上升

③在14：00以后Pn下降，限制葉片光合作用因素是光照強(qiáng)度

④在17：00后葉片的Ci快速上升，說(shuō)明光合放出CO2速率上升

二烷氨基乙醇羧酸脂（DA﹣6）是一種新型的叔胺類(lèi)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。某科研小組研究了DA﹣6對(duì)西瓜光合作用的影響，其相關(guān)指標(biāo)測(cè)定（Rubisco活性是暗反應(yīng)的關(guān)鍵酶）結(jié)果如表：

組別

處理

光合速率[mmol/（m2s）]

氣孔導(dǎo)度

[mmol/（m2s）]

胞間CO2濃度[mmol/（m2s）]

Rubisco活性

[μmol/（m2s）]

①

不遮光+清水

10.1

0.16

260

38.2

②

不遮光+DA﹣6

15.2

0.24

255

42.1

③

遮光+清水

8.3

0.14

278

25.3

④

遮光+DA﹣6

13.4

0.23

269

35.7

（4）氣孔導(dǎo)度表示氣孔開(kāi)放的程度。 該研究能說(shuō)明氣孔導(dǎo)度不是遮光條件下光合速率下降的主要限制因素，提供數(shù)據(jù)支持的實(shí)驗(yàn)組別是_____。（ 多選）

A．①②B．①③C．③④D．②④

（5）DA﹣6可提高西瓜葉片的光合速率。 從表數(shù)據(jù)進(jìn)行推測(cè)，DA﹣6提高西瓜葉片光合速率作用機(jī)制是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌液和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見(jiàn)圖。下列敘述正確的是（ ）

A.0→t2時(shí)段，酵母菌的無(wú)氧呼吸逐漸減弱

B.t3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)慢

C.若降低10℃培養(yǎng)，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短

D.實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液中加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如下圖所示，下列有關(guān)分析正確的是

A．理論上， b和c中不應(yīng)具有放射性

B．實(shí)驗(yàn)中b含少量放射性與①過(guò)程中培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)

C．實(shí)驗(yàn)中c含有放射性與④過(guò)程中攪拌不充分有關(guān)

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果，ad中有少量的放射性，bc中有大量的放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用一定濃度的曠萘乙酸（NAA）溶液和激動(dòng)素（KT）溶液探究二者對(duì)棉花主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 主根和側(cè)根對(duì)NAA的敏感性不同

B. NAA能一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢(shì)，而KT能增強(qiáng)根的頂端優(yōu)勢(shì)

C. NAA能抑制主根生長(zhǎng)，KT能促進(jìn)主根生長(zhǎng)，且濃度越高效果越明顯

D. 一定濃度的KT對(duì)NAA促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)的效應(yīng)具有增強(qiáng)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】采用基因工程的方法培育抗蟲(chóng)棉，下列導(dǎo)入目的基因的做法錯(cuò)誤的是

①將毒素蛋白注射到棉受精卵中；②將編碼毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中；③將編碼毒素蛋白的DNA序列，與質(zhì)粒重組，導(dǎo)入細(xì)菌，用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞，再進(jìn)行組織培養(yǎng)；④將編碼毒素蛋白的DNA序列，與細(xì)菌質(zhì)粒重組，注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵

A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為染色體上基因（用字母表示）的排列次序及其變化，有關(guān)①和②過(guò)程所產(chǎn)生的變異 敘述正確的是

A. ①是基因突變B. ②是基因重組C. ①是缺失D. ②是倒位

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同步練習(xí)冊(cè)答案