5．如圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖，圖中細(xì)胞體的結(jié)構(gòu)標(biāo)號(hào)是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 分析圖示：表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖，其中①是樹(shù)突，②是細(xì)胞體，③是軸突，④是神經(jīng)末梢．

解答 解：分析神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中細(xì)胞體的結(jié)構(gòu)標(biāo)號(hào)是②．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．閱讀下列三則材料，并回答問(wèn)題：
材料一：原生動(dòng)物草履蟲能運(yùn)動(dòng)和分裂．
材料二：通過(guò)反射弧人體能完成縮手反射活動(dòng)．
材料三：艾滋病病毒破壞淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致人體免疫力降低．
（1）原生動(dòng)物和原核生物的區(qū)別是D
A．原生動(dòng)物有核糖體，原核生物沒(méi)有
B．原生動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用，原核生物都能
C．原生動(dòng)物能運(yùn)動(dòng)，原核生物不能
D．原生動(dòng)物的細(xì)胞有核膜，原核生物的沒(méi)有
（2）縮手反射中涉及的細(xì)胞類型有神經(jīng)元細(xì)胞和肌肉細(xì)胞．它表明多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)．
（3）艾滋病病毒主要由蛋白質(zhì)和RNA兩類物質(zhì)組成．艾滋病病毒與T 細(xì)胞的關(guān)系是寄生．
（4）這三則材料共同證明的結(jié)論是生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)（10）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎（RA）是一種自身免疫病，致殘性強(qiáng)。研究表明，該病的病理改變與腫瘤壞死因子-α（TNF-α）密切相關(guān)，而一種人鼠嵌合的抗TNF-α單克隆抗體能有效治療RA。下圖為該單克隆抗體制備過(guò)程示意圖。

（1）單克隆抗體的制備涉及細(xì)胞工程中的 技術(shù)。

（2）圖中的抗原A是 ，促融劑常用 ，HAT培養(yǎng)基的作用是 。

（3）醫(yī)療上，把單克隆抗體與化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成“ ”，借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細(xì)胞并將其殺死。

（4）克隆動(dòng)物是指用 方法得到的動(dòng)物；為提高胚胎的利用率，可用 技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎。

（5）在克隆技術(shù)倫理方面，我國(guó)政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人， 治療性克隆。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物膜和半透膜說(shuō)法正確的是（　�。�
A．半透膜是生物膜的一種
B．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜
C．生物膜和半透膜的主要成分都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
D．半透膜可以讓離子和小分子通過(guò)，生物膜只可以讓部分離子和部分小分子通過(guò)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．按教材內(nèi)容填空
（1）薩頓的假說(shuō)的研究方法是：類比推理法
（2）生物變異的根本來(lái)源是：基因突變
（3）低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中固定細(xì)胞的形態(tài)所用試劑是：卡諾氏液
（4）減數(shù)分裂四分體時(shí)期的交叉互換屬于基因重組（變異類型）
（5）生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是：種群基因頻率的改變．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)（10）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)調(diào)查，人工林的病蟲害發(fā)病率高于自然林。

（1）人工林生態(tài)系統(tǒng)如此脆弱的原因是 。

（2）調(diào)查松毛蟲的種群密度時(shí)，由于松毛蟲的活動(dòng)能力弱，常采用的調(diào)查方法是 ，取樣的關(guān)鍵是要做到 。

（3）為防治病蟲害，人們最初使用了大量的殺蟲劑，結(jié)果有毒物質(zhì)沿著 渠道進(jìn)入其它生物體內(nèi)，造成生態(tài)危害。所以人們改用生物防治的方法，如 （答一種方法即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)（10）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞仍具有活性的是

A．用甲基綠和吡羅紅混合染液染色后的細(xì)胞

B．存放在9%NaCl溶液中的人口腔上皮細(xì)胞

C．用健那綠染液對(duì)線粒體進(jìn)行染色后的細(xì)胞

D．解離后的洋蔥根尖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)（5）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出紅細(xì)胞具有主動(dòng)吸收_____________和主動(dòng)向血漿中排出_____________的能力；紅細(xì)胞對(duì)各種離子的吸收情況不同，主要是由細(xì)胞膜的_____________性決定的。

（2）紅細(xì)胞吸收和排出這些無(wú)機(jī)鹽離子的方式是_____________，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较蚴莀____________；這種運(yùn)輸方式需要_____________和_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖一表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系，圖二表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，下列相關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．處于圖一中AB段細(xì)胞中可能發(fā)生基因突變，D點(diǎn)細(xì)胞中染色體數(shù)目是C點(diǎn)的2倍

B．圖一若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在BC段某一時(shí)期

C．圖二中，乙丙細(xì)胞處于圖一中的BC段，甲細(xì)胞處于DE段

D．圖二中乙細(xì)胞能發(fā)生基因重組，分裂后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)極體和一個(gè)卵細(xì)胞

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