【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是( )
①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
②葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)
③動(dòng)物細(xì)胞中的中心體與有絲分裂有關(guān)
④所有酶都在核糖體上合成
⑤小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量線粒體,有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)
⑥高爾基體主要對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工
A.①③⑤⑥B.②③⑤⑥C.①②④⑥D.①③④⑥
【答案】A
【解析】
1、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶,能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器,被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”。
2、中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。
3、核糖體將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)。
4、高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)。
5、線粒體普遍存在于真核細(xì)胞,是進(jìn)行有氧呼吸和形成ATP的主要場(chǎng)所。線粒體有內(nèi)外兩層膜,內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,嵴的周圍充滿了液態(tài)的基質(zhì)。在線粒體的內(nèi)膜上和基質(zhì)中,有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶。
6、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量。
①溶酶體內(nèi)含有很多的水解酶,能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器,清除侵入細(xì)胞的病毒或病菌,被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”,①正確;
②葉綠體中的色素主要分布在類囊體薄膜上,②錯(cuò)誤;
③動(dòng)物細(xì)胞中的中心體與有絲分裂有關(guān),能發(fā)出星射線形成紡錘體,③正確;
④酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)和RNA,核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,所以只有蛋白質(zhì)類的酶在核糖體上合成,④錯(cuò)誤;
⑤線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng),⑤正確;
⑥高爾基體對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工,形成分泌蛋白,⑥正確。
綜上分析,A正確,BCD錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某個(gè)體在受到輻射后,身體多個(gè)部位發(fā)生了病變。對(duì)該現(xiàn)象的分析錯(cuò)誤的是( )
A.輻射后,該個(gè)體體內(nèi)可能有多個(gè)基因發(fā)生了突變
B.輻射后,該個(gè)體細(xì)胞中的染色體可能受到損傷
C.該個(gè)體體內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量可能發(fā)生了改變
D.突變后個(gè)體的某些基因表達(dá)可能不遵循中心法則
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀,這對(duì)相對(duì)性狀由等位基因A、a控制。下表是豌豆花色的三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答:
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
(1)從第____組合可以判斷出紫花和白花的顯隱性關(guān)系。
(2)請(qǐng)寫出組合一親本基因型:紫花____;白花____。
(3)組合三的F1顯性類型植株中,理論上雜合子占____。
(4)若取組合二中的F1紫花植株與組合三中的F1紫花植株雜交,后代出現(xiàn)白花植株的概率為____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列發(fā)生了細(xì)胞分化,且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)現(xiàn)象是( )
A.玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
B.小麥花粉經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成植株
C.小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
D.胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究某種復(fù)方草藥對(duì)某種細(xì)菌性乳腺炎的療效是否與機(jī)體免疫功能增強(qiáng)有關(guān), 某研究小組將細(xì)菌性乳腺炎模型小鼠隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組(草藥灌胃)、空白對(duì)照組(蒸餾水灌胃) 和陽(yáng)性對(duì)照組(免疫增強(qiáng)劑 A 灌胃 ),并檢測(cè)免疫指標(biāo)。回答下列問(wèn)題。
(1)免疫系統(tǒng)是由免疫器官、_____ 和 _____組成。
(2)研究發(fā)現(xiàn):實(shí)驗(yàn)組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力顯著高于陽(yáng)性對(duì)照組,極顯著高于空 白對(duì)照組。這一結(jié)果至少可說(shuō)明該草藥增強(qiáng)了小鼠的非特異性免疫功能。非特異性免疫的特 點(diǎn)是__________________________________________________。
(3)研究還發(fā)現(xiàn):實(shí)驗(yàn)組小鼠的 T 細(xì)胞含量顯著高于空白對(duì)照組,與陽(yáng)性對(duì)照組相近。 這一結(jié)果說(shuō)明:該草藥可能通過(guò)提高小鼠的 T 細(xì)胞含量來(lái)增強(qiáng)其特異性免疫功能。通常,在細(xì)胞免疫過(guò)程中,效應(yīng) T 細(xì)胞的作用是____________________ 。
(4)在特異性免疫中,T 細(xì)胞可產(chǎn)生 _____因子,受到抗原刺激的_____ 細(xì)胞可在該 因子的作用下, 增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生_____,參與_____免疫過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究pH對(duì)酶活性的影響,某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下操作:
(1)①取5支潔凈試管,分別編號(hào)A~E。
②向5支試管中加入等量的胰蛋白酶溶液。
③按下表要求調(diào)節(jié)各試管內(nèi)的pH。
試管編號(hào) | A | B | D | E |
pH | 4 | 6 | 8 | 10 |
現(xiàn)有稀釋的雞蛋清液體和雞蛋煮熟后的蛋白碎塊供選擇,應(yīng)該選擇________作為底物加入5支試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的效果較好,加入的蛋白質(zhì)量應(yīng)該________。
(2)將5支試管均置于相同且適宜溫度條件下,記錄消化蛋白質(zhì)所用的時(shí)間。
下表為某同學(xué)以其中的一種底物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的時(shí)間:
試管編號(hào) | A | B | C | D | E |
pH | 4 | 6 | 7 | 8 | 10 |
消化蛋白質(zhì)所用時(shí)間(min) | >100 | 30 | 18 | 11 | 35 |
a.從表中可知,在上述各pH條件下,胰蛋白酶活性最強(qiáng)的是pH=________。是否可以認(rèn)定該pH就是胰蛋白酶的最適pH?________________________________。
b.為判斷蛋白質(zhì)是否被消化,某同學(xué)選用雙縮脲試劑進(jìn)行檢驗(yàn),這一做法是否正確?________。寫出你的理由:_________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 果蠅的紅眼和白眼分別由B和 b基因決定,這對(duì)基因位于X染色體上。腹部有斑與無(wú)斑由常染色體上的A和a基因決定,有無(wú)斑、基因型及性別的關(guān)系如表所示:
AA | Aa | aa | |
雄性 | 有斑 | 有斑 | 無(wú)斑 |
雌性 | 有斑 | 無(wú)斑 | 無(wú)斑 |
實(shí)驗(yàn):現(xiàn)用一只無(wú)斑紅眼雌蠅與一只有斑紅眼雄蠅雜交,產(chǎn)生的子代有:①有斑紅眼(♀)、②無(wú)斑白眼(♂)、③無(wú)斑紅眼(♀)、④有斑紅眼(♂)。
(1)果蠅具有________________________________等特點(diǎn)(寫2點(diǎn)),因而是遺傳學(xué)研究的很好材料。摩爾根用果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上:先通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:白眼的遺傳和性別相關(guān)聯(lián);接著提出假說(shuō),假說(shuō)內(nèi)容是_______________________________________________;再用這個(gè)假說(shuō)演繹推理測(cè)交實(shí)驗(yàn),得出預(yù)期結(jié)果,最關(guān)鍵的測(cè)交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):_________×__________(寫出基因型);最后進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符,證明假說(shuō)是正確的。這種科學(xué)的研究方法叫做______________________。
(2)基因A(a)與B(b)的遺傳遵循基因自由組合定律,請(qǐng)說(shuō)明理由_______________________。
(3)親本果蠅的基因型為______________________,讓②③雜交,子代為有斑果蠅的概率為_________;子代中表現(xiàn)型不同于②的概率為___________。
(4)現(xiàn)有兩瓶世代連續(xù)的果蠅,甲瓶中的個(gè)體全為灰身,乙瓶中的個(gè)體既有灰身也有黑身。讓乙瓶中的全部灰身果蠅與異性黑身果蠅交配,若后代只有一種性狀,則可以認(rèn)為________瓶中果蠅為親本。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于泡菜制作的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.泡菜制作過(guò)程中,乳酸發(fā)酵的過(guò)程即乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的過(guò)程
B.發(fā)酵過(guò)程中乳酸菌可將葡萄糖分解成乳酸
C.腌制過(guò)程中乳酸菌含量會(huì)逐漸增多并達(dá)到最高峰,然后下降
D.制作泡菜的過(guò)程中亞硝酸鹽的含量變化規(guī)律是先減小后增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于一個(gè)結(jié)構(gòu)和功能處于恢復(fù)過(guò)程中的生態(tài)系統(tǒng),下列推論錯(cuò)誤的是( )
A.適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和能量投入可加快生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)
B.隨著生物多樣性的提高,系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)
C.生物多樣性提高后,某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量可全部流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.恢復(fù)后的生態(tài)系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)和功能可接近受損前的狀態(tài)
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