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科目:高中生物 來源:高中生物課外練習(xí)(高三上學(xué)期用)配選修本 題型:013
完全由神經(jīng)元的細(xì)胞體構(gòu)成的一組結(jié)構(gòu)是
[ ]
A.大腦皮層、神經(jīng)中樞和神經(jīng)節(jié)
B.脊髓灰質(zhì)、脊神經(jīng)和脊神經(jīng)節(jié)
C.腦干、腦干中神經(jīng)核和腦神經(jīng)
D.大腦中白質(zhì)、脊髓中白質(zhì)和神經(jīng)
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科目:高中生物 來源:上海市奉賢區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖1為人體內(nèi)信號調(diào)節(jié)的方式示意圖,圖2代表兩個神經(jīng)元的局部放大:
(1)A、B的分泌物與靶細(xì)胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有_ 。
(2)若靶細(xì)胞為腎小管細(xì)胞和集合管細(xì)胞,則B的激素為 ,該種激素的增加能加快腎小管和集合管對水的重吸收。如果流經(jīng)腎小管的原尿中葡萄糖濃度明顯增高,并且不能完全被腎小管重吸收,那么最終排出的尿液量將會 。
(3)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_ 分泌的 激素。
(4)若C神經(jīng)元為傳出神經(jīng)元,則其細(xì)胞體主要位于 ,其靶細(xì)胞可能是 。
(5)當(dāng)神經(jīng)元上Y點(diǎn)受到刺激產(chǎn)生興奮時,細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_ 。
(6)神經(jīng)細(xì)胞因具較多 ,使其細(xì)胞相對表面積大,這是與其 功能相適應(yīng)。
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科目:高中生物 來源:上海市奉賢區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖1為人體內(nèi)信號調(diào)節(jié)的方式示意圖,圖2代表兩個神經(jīng)元的局部放大:
(1)A、B的分泌物與靶細(xì)胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有_ 。
(2)若靶細(xì)胞為腎小管細(xì)胞和集合管細(xì)胞,則B的激素為 ,該種激素的增加能加快腎小管和集合管對水的重吸收。如果流經(jīng)腎小管的原尿中葡萄糖濃度明顯增高,并且不能完全被腎小管重吸收,那么最終排出的尿液量將會 。
(3)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_ 分泌的 激素。
(4)若C神經(jīng)元為傳出神經(jīng)元,則其細(xì)胞體主要位于 ,其靶細(xì)胞可能是 。
(5)當(dāng)神經(jīng)元上Y點(diǎn)受到刺激產(chǎn)生興奮時,細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_ 。
(6)神經(jīng)細(xì)胞因具較多 ,使其細(xì)胞相對表面積大,這是與其 功能相適應(yīng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖1為人體內(nèi)信號調(diào)節(jié)的方式示意圖,圖2代表兩個神經(jīng)元的局部放大:
(1)A、B的分泌物與靶細(xì)胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有_ 。
(2)若靶細(xì)胞為腎小管細(xì)胞和集合管細(xì)胞,則B的激素為 ,該種激素的增加能加快腎小管和集合管對水的重吸收。如果流經(jīng)腎小管的原尿中葡萄糖濃度明顯增高,并且不能完全被腎小管重吸收,那么最終排出的尿液量將會 。
(3)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_ 分泌的 激素。
(4)若C神經(jīng)元為傳出神經(jīng)元,則其細(xì)胞體主要位于 ,其靶細(xì)胞可能是 。
(5)當(dāng)神經(jīng)元上Y點(diǎn)受到刺激產(chǎn)生興奮時,細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_ 。
(6)神經(jīng)細(xì)胞因具較多 ,使其細(xì)胞相對表面積大,這是與其 功能相適應(yīng)。
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