3．使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法，某同學(xué)對有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納：
實(shí)驗(yàn)觀察對象染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布甲基綠吡羅紅細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納，正確的有①③（實(shí)驗(yàn)序號）．
（2）實(shí)驗(yàn)②用鹽酸可改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；在實(shí)驗(yàn)操作中，要注意鹽酸濃度，處理材料時(shí)的溫度和時(shí)間長短．
（3）健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān)．線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第三階段反應(yīng)．
（4）上述實(shí)驗(yàn)需要使用光學(xué)顯微鏡的組別是①②③．
使用高倍鏡觀察的步驟要點(diǎn)是：
a．調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使視野變得明亮些；
b．低倍鏡找到要觀察的物像，移到視野的中央；
c．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至看清楚物像為止．

分析 1、閱讀題干可知本題涉及中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所使用的試劑、所檢測的物質(zhì)（結(jié)構(gòu)）及觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)表格提示梳理相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合問題分析綜合進(jìn)行解答．鑒定脂肪需要使用蘇丹III染色，在顯微鏡下觀察可以看到橘黃色的脂肪顆粒；觀察DNA和RNA的分布需要使用甲基綠吡羅紅染色；線粒體的觀察需要使用健那綠染色呈藍(lán)綠色．
2、高倍顯微鏡的使用方法：
（1）選好目標(biāo)：一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心，同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察．
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢，并從側(cè)面進(jìn)行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好，應(yīng)重新操作．
（3）調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時(shí)一般能見到一個(gè)不太清楚的物象，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗調(diào)節(jié)器），據(jù)此解答．

解答 解：（1）①鑒定脂肪需要使用蘇丹III染色，在顯微鏡下觀察可以看到橘黃色的脂肪顆粒，①正確；
②觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA被甲基綠染成綠色，主要分布在細(xì)胞核，RNA被吡羅紅染成紅色，主要分布在細(xì)胞質(zhì)，②錯(cuò)誤；
③線粒體的觀察需要使用健那綠染色呈藍(lán)綠色，③正確．
（2）觀察人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)中，鹽酸可改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；在實(shí)驗(yàn)操作中，要注意鹽酸濃度，處理材料時(shí)的溫度和處理時(shí)間的長短．
（3）線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所．
（4）表格中的三組實(shí)驗(yàn)都需要用顯微鏡觀察．
（5）使用高倍鏡觀察的步驟要點(diǎn)是：
a調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，可以調(diào)節(jié)視野的明暗．
b低倍鏡找到要觀察的物像，移到視野的中央；
c轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至看清楚物像為止．
故答案為：
（1）①③
（2）細(xì)胞膜    時(shí)間長短     
（3）三
（4）①②③反光鏡和光圈      轉(zhuǎn)換器

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的染色劑、所檢測的物質(zhì)（結(jié)構(gòu)）及觀察到的現(xiàn)象，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和運(yùn)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如圖甲所示，浙江農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜，產(chǎn)油率由原來的35%提高到58%．其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成，圖乙是基因A或B表達(dá)的部分過程．請回答：

（1）基因A和基因B的根本區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同．
（2）圖乙所示遺傳信息的傳遞過程稱為翻譯；圖中結(jié)構(gòu)⑤的名稱是tRNA；該結(jié)構(gòu)的作用是運(yùn)輸氨基酸，識別mRNA上的密碼子；氨基酸②的密碼子是UCU；圖中④形成后到達(dá)此場所穿過磷脂分子層數(shù)是0．
（3）在圖乙所示過程中，能夠移動(dòng)的是①（填“①”或“④”）．
（4）在基因B中，α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈，陳教授及助手誘導(dǎo)β鏈也能轉(zhuǎn)錄，從而形成雙鏈mRNA，提高了油脂產(chǎn)量，原因是翻譯過程不能進(jìn)行，不能合成酶b，更多的PEP轉(zhuǎn)化成油脂．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．20種氨基酸的平均相對質(zhì)量為128，某蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量為10228，在形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去水的相對分子質(zhì)量總量為1548，那么組成該蛋白質(zhì)的氧原子數(shù)至少是多少？98．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某植株的紅花（A）對白花（a）為顯性，闊葉（B）對窄葉（b）為顯性，現(xiàn)有基因型為AaBb的兩個(gè)植株均自花傳粉，其子代植株的表現(xiàn)型卻不一樣，甲有三種表現(xiàn)型，乙有兩種表現(xiàn)型，問甲、乙子代植株的表現(xiàn)型比例分別是（　�。�
A．1：2：1和1：1B．1：4：1和1：1C．1：2：1和3：1D．1：4：1和3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞中能增大膜面積的結(jié)構(gòu)的意義，錯(cuò)誤的是（　　）
A．神經(jīng)細(xì)胞的樹突能夠增加興奮傳遞的生物膜面積，有利于興奮傳遞
B．甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積大，有利于合成甲狀腺激素相關(guān)酶附著和增加反應(yīng)場所
C．線粒體的嵴能增加內(nèi)膜面積，有利于有氧呼吸第二階段酶的附著點(diǎn)和增加反應(yīng)場所
D．葉綠體的基粒可增加光合作用光反應(yīng)相關(guān)酶附著點(diǎn)和反應(yīng)面積，有利于光反應(yīng)進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．兩個(gè)親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因按照自由組合定律遺傳，欲培育出基因型為aabb的新品種，最簡捷的育種方法是（　　）
A．人工誘變育種B．基因工程育種C．單倍體育種D．雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．有關(guān)果蠅的試題：果蠅的長翅（v）對殘翅（v）為顯性，但是，即使是純合長翅品種的幼蟲，在35℃溫度條件下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25℃），長成的成體果蠅卻成為殘翅．這種現(xiàn)象稱為“表現(xiàn)模擬”．
（1）這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳？否為什么？由于是環(huán)境溫度發(fā)生改變，而遺傳物質(zhì)沒有改變．
（2）現(xiàn)有一只殘翅果蠅，如何判斷它是屬于純合vv還是“表型模擬”，請?jiān)O(shè)計(jì)鑒定方案：
方法步驟：
①讓這只殘翅果蠅與果蠅（基因型為vv）交配；
②使其后代在正常培養(yǎng)溫度條件下發(fā)育．
結(jié)果分析：
①若后代均為殘翅果蠅，則這只果蠅為純合vv；
②若后代有長翅果蠅出現(xiàn)，則說明這只果蠅為“表型模擬”．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．微生物和人們生產(chǎn)生活密切相關(guān)，請完成下列相關(guān)問題．
（1）有些微生物能合成纖維素酶，通過對這些微生物的研究，使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精，用纖維素酶處理服裝面料等．研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物．請分析回答
①培養(yǎng)基中加入的化合物A是，為微生物的生長提供碳源，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
②為了篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物，應(yīng)向培養(yǎng)基中加入剛果紅．
③在篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物之前，可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)，增加微生物的濃度．若獲得純凈的菌株，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過程所用的接種環(huán)應(yīng)采用灼燒的方法進(jìn)行滅菌；還可用稀釋涂布平板方法進(jìn)行接種操作．
（2）微生物與果汁飲料的貯存及果醋的生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答：
①果汁飲料的包裝瓶上寫著105℃高溫瞬時(shí)滅菌，這樣做的目的是既保證殺死引起果汁變壞的病原微生物，又不會(huì)破壞果汁品質(zhì)．
②自己在家中榨的果汁很容易腐敗，而果汁瓶上寫著“不含任何防腐劑，最長保質(zhì)期為一年”，其中的奧秘是高溫殺死了微生物．
③蘋果醋是最受歡迎的飲料之一，其生產(chǎn)過程中利用了醋酸菌的發(fā)酵作用，該過程需控制的溫度條件是30℃～35℃．
④在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進(jìn)行，請用相關(guān)反應(yīng)式表示：H5OH+O2→CH3COOH+H2O．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．觀測不同光照條件下生長的柑橘，結(jié)果見下表，請回答下列問題：
光照
強(qiáng)度		葉色平均葉面積（cm2）氣孔密度（個(gè)•mm-2）凈光合速率（μmolCO2•m-2•s-1）
強(qiáng)淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
（注：括號內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考）
（1）CO2以擴(kuò)散的方式進(jìn)入葉綠體后，與RuBP結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物還原的過程中需要光反應(yīng)提供的NADPH和ATP．
（2）在弱光下，柑橘通過增加葉片中葉綠素的含量和擴(kuò)大葉面積方式來吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境．
（3）與弱光下相比，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)減少，單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量減少．對強(qiáng)光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率，這三個(gè)指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是凈光合速率．
（4）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖甲．據(jù)圖甲分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢是逐漸減�。畣沃牾r重在蔗糖濃度較高時(shí)會(huì)減小，從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是在較低濃度的蔗糖溶液中細(xì)胞吸水，在較高濃度的蔗糖溶液中細(xì)胞失水．據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量不能（能、不能）滿足自身最佳生長的需要．

（5）據(jù)圖甲推測，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應(yīng)降低（降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．
（6）試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線（圖乙），圖乙中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)镃O2的濃度過高使細(xì)胞呼吸減弱，c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊邕M(jìn)行光合作用吸收了CO2．若d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率提高．

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同步練習(xí)冊答案