支原體感染引起的傳染性尿道炎較難治愈．如圖是支原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、支原體通過有絲分裂而增殖
B、細(xì)胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng)
C、在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上
D、青霉素能抑制細(xì)胞壁的形成，可用于治療支原體感染引起的疾病
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：支原體屬于原核生物中最小的一種類型，圖中指出了細(xì)胞膜和擬核這兩個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由此看出，支原體沒有細(xì)胞壁．原核細(xì)胞的增殖方式為二分裂法；原核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)只包含細(xì)胞膜，沒有其他膜結(jié)構(gòu)．
解答： 解：A、有絲分裂是真核細(xì)胞增殖的方式，支原體屬于原核細(xì)胞，原核細(xì)胞通過二分裂法進(jìn)行增殖，故A錯(cuò)誤；
B、核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)，因此細(xì)胞膜構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng)，故B錯(cuò)誤；
C、在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上，這樣就加快了蛋白質(zhì)合成的速度，故C正確；
D、圖中更可以看出，支原體沒有細(xì)胞壁，因此青霉素對(duì)支原體不起作用，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題通過支原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖解考查了原核生物的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力；理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

[生物一選修3現(xiàn)代生物科技專題】
請(qǐng)回答下列有關(guān)胚胎工程和基因工程的問題：
（1）將胚胎干細(xì)胞置于子宮內(nèi)發(fā)育成一個(gè)體，體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞具有
 
．將早期胚胎分割、移植可獲得多個(gè)同卵胚胎，這屬于動(dòng)物的
 
方法．
（2）利用造血干細(xì)胞可以治療白血病，造血干細(xì)胞移植之前先要進(jìn)行培養(yǎng)．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般分為
 
和
 
兩個(gè)階段，和植物細(xì)胞培養(yǎng)不同的是，培養(yǎng)時(shí)除需要適宜的溫度、無菌、無毒等環(huán)境條件以外，營養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素、核苷酸，還要加入
 
；向培養(yǎng)液中通入95%氧氣和5%二氧化碳，氧氣參與細(xì)胞的代謝，二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的
 
．
（3）目的基因的表達(dá)與鑒定是基因工程的重要環(huán)節(jié)．用
 
法可以在分子水平上檢測(cè)是否翻譯成了相應(yīng)蛋白質(zhì)．用實(shí)施基因工程的小麥做抗蟲或抗病的接種實(shí)驗(yàn)，若仍患病，則必須在對(duì)
 
進(jìn)行改造或修飾，重新進(jìn)行基因工程的操作．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的部分結(jié)構(gòu)及關(guān)系．（“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用）．以下描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞
B、激素A、B、C分別是促甲狀腺素釋放激素、促甲狀腺素、甲狀腺素
C、①處效應(yīng)為抑制效應(yīng)
D、正常情況下，當(dāng)人體進(jìn)入寒冷環(huán)境中，激素C分泌量將上升，導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加，體內(nèi)酶的活性上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命科學(xué)常用圖示表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖1～3分別表示植物細(xì)胞中常見的三種有機(jī)物，則圖1～3可分別表示（　　）
A、多肽、RNA、淀粉
B、DNA、RNA、纖維素
C、DNA、蛋白質(zhì)、糖原
D、蛋白質(zhì)、核酸、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

用10×目鏡、40×物鏡的顯微鏡觀測(cè)口腔上皮細(xì)胞，結(jié)果如圖所示．若改用10×物鏡觀測(cè)，測(cè)到的細(xì)胞寬度應(yīng)該是（　�。�
A、3格B、6格
C、12格D、64格

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科目：高中生物 來源： 題型：

太平洋深處的一座島嶼由海底火山噴發(fā)形成．由于植被盛、物種獨(dú)特，登島研究的人員逐漸增多．下列敘述不正確的是（　　）
A、該島嶼物種發(fā)展到現(xiàn)階段是初生演替的結(jié)果
B、研究人員的到來可能會(huì)影響該島嶼的群落演替
C、調(diào)查島上一種陸生動(dòng)物的種群密度需要考慮遷入和遷出的影響
D、群落演替過程中島嶼上物種多樣性增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列可以不在人體細(xì)胞的細(xì)胞器中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)是（　�。�
A、CO2的生成
B、胃蛋白酶的合成
C、血紅蛋白的合成
D、ATP的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于（　�。�
A、分裂間期時(shí)，染色體復(fù)制導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍
B、分裂中期時(shí)，細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：2
C、分裂后期時(shí)，同源染色體的分離、非同源染色體自由組合
D、分裂末期時(shí)，細(xì)胞中央出現(xiàn)赤道板，向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

資料一：“沒有買賣，就沒有殺害！”野生東北虎保護(hù)受到社會(huì)廣泛關(guān)注．在我國，東北虎的致危因素主要是非法獵殺、棲息地的喪失與破壞、獵物的缺少等．

（1）圖1所示的食物網(wǎng)中共有
 
條食物鏈，東北虎和狐的關(guān)系為
 
．
（2）圖1東北虎位于食物鏈的頂端，其領(lǐng)域里必須要有足夠多的獵物才能維持其生存和繁衍，因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)具有
 
特點(diǎn)．
（3）圖2是能量流經(jīng)東北虎種群的示意圖，其中E1表示東北虎的攝入的能量，那么E2、E4依次表示東北虎的
 
，
 
．
（4）東北地區(qū)保存有大面積森林，改善棲息環(huán)境，以提高
 
，野生東北虎種群恢復(fù)仍有希望．
資料二：池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚類排泄物、換水不及時(shí)等引起的水體污染現(xiàn)象，研究者設(shè)計(jì)了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)（如圖3）．請(qǐng)回答下列問題：
（5）與自然池塘相比，人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性
 
．
（6）人工養(yǎng)殖池塘水體的N、P含量容易升高，會(huì)引起水體的富營養(yǎng)化；藻類等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解，引起水體的溶氧量下降，造成魚類等死亡，進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．

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