19.海馬區(qū)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中參與學(xué)習(xí)和記憶儲(chǔ)存的重要器官,日常生活中的短期記憶都儲(chǔ)存在海馬區(qū)中,因此在對(duì)阿爾茨海默綜合征(AD,俗稱(chēng)老年癡呆)的研究過(guò)程中,海馬區(qū)成為眾多學(xué)者關(guān)注的重點(diǎn)之一.AD病人的神經(jīng)細(xì)胞外β淀粉樣蛋白(Aβ)沉積,這種物質(zhì)的沉積會(huì)損壞周?chē)窠?jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜,導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞的損傷.

(1)海馬區(qū)位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的大腦皮層,儲(chǔ)存短期記憶,長(zhǎng)期記憶可能與新突觸 的建立有關(guān).在神經(jīng)沖動(dòng)由途中A點(diǎn)傳到D點(diǎn)的過(guò)程中,C處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào).
(2)研究發(fā)現(xiàn),病變個(gè)體中Aβ的沉積,會(huì)損壞周?chē)窠?jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜,從而引起乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))的合成和釋放量減少,興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率減慢,病人表現(xiàn)出記憶障礙.受損的記憶神經(jīng)元會(huì)被免疫細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞  清除,屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象.在顯微鏡下觀察病人的神經(jīng)細(xì)胞,會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核出現(xiàn)體積增大、核膜內(nèi)折、染色質(zhì)收縮、染色加深的現(xiàn)象.
(3)向患者體內(nèi)注射Aβ抗體是治療AD的方法之一,其原理是Aβ抗體與Aβ特異性相結(jié)合,讓Aβ失去作用.

分析 1、根據(jù)題圖分析可知:A表示細(xì)胞體、B表示軸突、C表示突觸前膜,D表示下一個(gè)神經(jīng)元的軸突上的點(diǎn).AD病人的神經(jīng)細(xì)胞外β淀粉樣蛋白(Aβ)沉積后,會(huì)損傷周?chē)纳窠?jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜和線粒體膜,導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞受損,不能正常傳導(dǎo)興奮而發(fā)。
2、神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正;興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致,與膜外側(cè)的電流傳導(dǎo)方向相反.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突.信號(hào)由電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào).

解答 解:(1)海馬區(qū)位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的大腦皮層,儲(chǔ)存短期記憶,長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān).在C突觸前膜處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào).
(2)由于病變個(gè)體中Aβ的沉積使突觸小體中線粒體損傷,細(xì)胞提供的能量減少,引起乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))的合成和釋放量減少,導(dǎo)致興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率減慢病人表現(xiàn)出記憶障礙.受損的記憶神經(jīng)元會(huì)被效應(yīng)T細(xì)胞清除,屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象.在顯微鏡下觀察病人的神經(jīng)細(xì)胞,會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核出現(xiàn)體積增大、核膜內(nèi)折、染色質(zhì)收縮、染色加深的現(xiàn)象.
(3)Aβ抗體與Aβ特異性相結(jié)合,讓Aβ失去作用,因此向患者體內(nèi)注射Aβ抗體是治療AD的方法之一.
故答案為:
(1)大腦皮層     突觸    電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
(2)乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))      減慢     效應(yīng)T細(xì)胞   凋亡    體積增大
(3)Aβ抗體與Aβ特異性相結(jié)合,讓Aβ失去作用

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向.圖2是某種群不同年齡個(gè)體所占的比例,圖3是該種群數(shù)量變化的增長(zhǎng)曲線.請(qǐng)分析回答:

(1)圖1的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是C(用圖中字母表示),A→B表示的生理過(guò)程是光合作用.
(2)圖2表示圖1中G種群的年齡組成,據(jù)此預(yù)測(cè),G種群的數(shù)量變化趨勢(shì)為增加,種群增長(zhǎng)率最大的一點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3中的A(填“A”或“B”)點(diǎn).
(3)圖1中各字母代表的生物中含有能量最多的是B(填字母),若B含有的能量為a,能量向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流動(dòng)時(shí)平均分配到各生物中,則F最多能獲得的能量可表示為10%a.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.玉米子粒顏色的黃色(T)和白色(t)基因位于9號(hào)染色體上(只含異常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用).現(xiàn)有基因型為T(mén)t的黃色子粒植株甲,其細(xì)胞中9號(hào)染色體有一條異常.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)為了確定植株甲的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,最簡(jiǎn)便的方法是讓其自交產(chǎn)生F1
如果玉米子粒顏色全為黃色,則說(shuō)明T基因位于正常染色體上;
如果玉米子粒顏色的比例為黃色:白色=1:1,則說(shuō)明T基因位于異常染色體上.
(2)以植株甲為父本,正常的白色子粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色子粒植株乙,其9號(hào)染色體上基因組成為T(mén)tt,且T位于異常染色體上.該植株的出現(xiàn)可能是由于父本形成花粉過(guò)程中,減數(shù)第一次分裂后期兩條9號(hào)染色體未分開(kāi)造成的.
(3)若(2)中的植株乙在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)地移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子,形成配子的基因型及比例是Tt:t:T:tt=2:2:1:1,以植株乙為父本進(jìn)行測(cè)交,后代中得到的含異常染色體的植株占$\frac{3}{5}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為某一湖泊生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中“X”代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是分解者,該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)數(shù)為4.
(2)若生產(chǎn)者主要為個(gè)體小、繁殖快、壽命短的浮游植物,根據(jù)某一時(shí)刻各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量(干重)繪制成生物量金字塔圖,則該圖應(yīng)為倒(填“正”或“倒”)金字塔形,若湖泊中的藻類(lèi)大量繁殖而爆發(fā)水華,導(dǎo)致環(huán)境惡化,該生態(tài)系統(tǒng)中C02出現(xiàn)先減少后增加的變化,請(qǐng)分析CO2變化的主要原因:開(kāi)始時(shí)藻類(lèi)大量繁殖光合作用消耗CO2增多,環(huán)境CO2下降,后期生產(chǎn)者和消費(fèi)者大量死亡,分解者分解產(chǎn)生CO2增多,環(huán)境CO2增加.
(3)若次級(jí)消費(fèi)者同化作用固定的能量為65J/(cm2•a),則三級(jí)消費(fèi)者同化作用固定的能量范圍一般為
6.5-13J/(cm2•a).
(4)食物鏈上相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量有用信息,以進(jìn)行捕食或逃避被捕食,所體現(xiàn)的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物之間的種間關(guān)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)分析回答:
部位激素的相對(duì)濃度
生長(zhǎng)素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長(zhǎng)莖+++++--
側(cè)芽++--
成熟葉++-+++
++--
根尖++---
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無(wú)
(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類(lèi),除上表中的四大類(lèi)外,植物體內(nèi)還有一類(lèi)物質(zhì)也屬于植物激素,該激素的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟.
(2)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.
(3)由表中可知植物成熟葉含有較多的脫落酸,其作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落.
(4)幼葉和伸長(zhǎng)莖中都不含有細(xì)胞分裂素,而含有較多的生長(zhǎng)素和赤霉素,則對(duì)幼葉和伸長(zhǎng)莖的生長(zhǎng)的合理解釋是:他們的生長(zhǎng)主要是通過(guò)細(xì)胞的細(xì)胞的伸長(zhǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,而不是通過(guò)抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落實(shí)現(xiàn)的.
(5)以上可以看出植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用,植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)
共同調(diào)節(jié)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.水楊酸(SA)在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用.研究以黃瓜幼苗為材料進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn).
組別第1-3天第4-9天第10天
液面噴灑日溫/液溫光照日溫/液溫光照分組檢測(cè)
AH2O25℃/18℃適宜25℃/18℃適宜A1
A2
光合速率
G基因表達(dá)量
B25℃/18℃適宜18℃/12℃弱光B1
B2
光合速率
G基因表達(dá)量
CSA25℃/18℃適宜18℃/12℃弱光C1
C2
光合速率
G基因表達(dá)量
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)遵循的是①、②、④.
①所選幼苗長(zhǎng)勢(shì)相同    ②幼苗進(jìn)行隨機(jī)分組    ③每組均用一株幼苗作為材料    ④重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(2)實(shí)驗(yàn)中A組為對(duì)照組,B組幼苗葉面應(yīng)噴灑(等量)H2O.檢測(cè)光合速率之前,可誘導(dǎo)氣孔開(kāi)放
(填“誘導(dǎo)氣孔開(kāi)放”、“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不作處理”),以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確.
(3)G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶,它依賴(lài)于[H]發(fā)揮作用,推測(cè)這種酶參與光合作用中C3的還原過(guò)程.
(4)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果如圖.

①檢測(cè)結(jié)果表明,在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率明顯降低,但提前外施SA可明顯減輕低溫、弱光對(duì)黃瓜幼苗光合作用的影響.
②G基因表達(dá)量檢測(cè)結(jié)果表明,SA的上述作用機(jī)理之一可能是促進(jìn) (填“促進(jìn)””或“抑制”)光合作用相關(guān)酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力.
(5)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究水楊酸對(duì)低溫、弱光條件下黃瓜幼苗光合作用的影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中浸泡法要求溶液的濃度較高
B.用樣方法調(diào)查草地中植物的種群密度一般調(diào)查單子葉草本植物
C.“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置對(duì)照組
D.“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法的原因是許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和演替的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.湖心區(qū)和近岸區(qū)生物存在差異屬于水平結(jié)構(gòu)
B.火災(zāi)后草原的自然恢復(fù)過(guò)程屬于次生演替
C.演替過(guò)程中常會(huì)使不占優(yōu)勢(shì)地位的種群消失
D.調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度不能用標(biāo)志重捕法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某同學(xué)看見(jiàn)課桌上有一層灰,拿抹布抹課桌時(shí),不小心手被釘子刺了一下,手臂快速收縮,在此反射中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是( 。
A.眼----傳入神經(jīng)----脊髓----傳出神經(jīng)----肌肉
B.眼----傳入神經(jīng)----大腦----傳出神經(jīng)----脊髓----傳出神經(jīng)----肌肉
C.皮膚----傳入神經(jīng)----脊髓----傳出神經(jīng)----肌肉
D.皮膚----傳入神經(jīng)----大腦----傳出神經(jīng)----脊髓----傳出神經(jīng)----肌肉

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同步練習(xí)冊(cè)答案