18．兩個(gè)21三體綜合征患者婚配，所生子女中，正常的概率、21三體的概率、21四體的概率分別為（　　）
A．$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{4}$、0、$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{2}$、0、$\frac{1}{2}$

分析 21三體綜合征是體細(xì)胞中含有三條21號(hào)染色體所造成的染色體遺傳病，該個(gè)體減數(shù)分裂形成的配子有兩種可能，即含有兩條21號(hào)染色體（異常配子）和含有1條21號(hào)染色體（正常配子），且比例為1：1．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：這對(duì)夫婦均產(chǎn)生兩種類(lèi)型的配子，一個(gè)含有1條21號(hào)染色體，一個(gè)含有2條21號(hào)染色體，即產(chǎn)生$\frac{1}{2}$正常，$\frac{1}{2}$多一條21號(hào)染色體的配子，受精作用后共有四種組合形式，其中可形成正常受精卵的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$，形成21三體受精卵的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×2$=$\frac{1}{2}$，21四體受精卵的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記21三體綜合征形成的原因，能正確分析其形成配子的類(lèi)型及比例，再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為探究不同光質(zhì)（紅光、黃光）對(duì)葉片光合作用強(qiáng)弱的影響，根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，在給出的實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上，完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：小燒杯兩只、三棱鏡兩個(gè)、打孔器、注射器、40w燈泡、燒杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液（為光合作用提供原料）、綠葉（如菠菜葉）（要求實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照和溫度等條件適宜，空氣中O2和CO2在水中的溶解量忽略不計(jì)）．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取生長(zhǎng)旺盛的綠葉若干片，用直徑為lcm的打孔器打出小圓形葉片20片（注意避開(kāi)大的葉脈）
②將圓形葉片置于注射器內(nèi)，并讓注射器吸入清水，待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后，用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動(dòng)活塞，使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出．這一步驟可重復(fù)幾次．
③將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片，放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用．（這樣的葉片因?yàn)榧?xì)胞間隙充滿(mǎn)水，所以全都沉到水底．）
④取兩只小燒杯，編號(hào)甲乙，分別向其中倒入適量等量的富含CO2的NaHCO3稀溶液．并分別向兩只小燒杯中各放入10片小圓形葉片；⑤用40W燈泡照射，用三棱鏡色散形成紅光、黃光分別作用于甲乙兩只小燒杯；⑥觀(guān)察并記錄同一時(shí)間段內(nèi)小圓形葉片上浮的數(shù)量（葉片全部浮起經(jīng)歷的時(shí)間）．
（2）預(yù)測(cè)結(jié)果并分析：
①若單位時(shí)間內(nèi)甲燒杯的小圓形葉片浮起的數(shù)量較多，乙的較少；則說(shuō)明紅光對(duì)葉片的光合作用的促進(jìn)作用大于黃光，紅光照射時(shí)產(chǎn)生O2的速度較快，葉肉細(xì)胞間隙的O2增加較快，葉片上浮的速度也就較快，相反黃光照射的燒杯葉片上浮較慢；②若單位時(shí)間內(nèi)甲燒杯的小圓形葉片浮起的數(shù)量較少，乙較多，則黃光對(duì)葉片光合作用的促進(jìn)作用大于紅光．黃光照射時(shí)產(chǎn)生O2的速度較快，葉肉細(xì)胞間隙的O2增加較快，葉片上浮的速度也就較快，相反紅光照射的燒杯葉片上浮較慢；③若單位時(shí)間內(nèi)甲乙兩燒杯內(nèi)小圓形葉片浮起的數(shù)量一樣多；則說(shuō)明紅、黃光對(duì)光合作用的促進(jìn)作用相等．紅光照射與黃光照射時(shí)產(chǎn)生O2的速度、葉肉細(xì)胞間隙的O2增加速度和葉片上浮的速度一樣快．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．最能揭示基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．子二代性狀的分離比為9：3：3：1
B．子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類(lèi)型
C．測(cè)交后代的分離比為1：1：1：1
D．在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因分離的同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下表為黃豆和玉米種子中4類(lèi)有機(jī)物的元素組成及含量表（單位：g/100g）．分析表中信息科推知種子細(xì)胞中（　�。�
有機(jī)物種子甲（C、H、O、N）乙（C、H、O）丙（C、H、O）丁（C、H、O、N、P）
黃豆35.18.618.60.82
玉米8.169.63.30.32
A．丁只分布在細(xì)胞核中
B．丙構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
C．丁的合成需要甲的參與
D．甲，乙，丁都是由單體連接而成的多聚體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有關(guān)種群增長(zhǎng)的模型，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．種群呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的前提條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等
B．呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)的種群，隨著時(shí)間的推移，種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力加大
C．在自然界中，種群的增長(zhǎng)曲線(xiàn)一般是“S”型曲線(xiàn)
D．種群增長(zhǎng)的“J”型曲線(xiàn)有K值，只是K值較大，曲線(xiàn)圖中沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的生物學(xué)過(guò)程是（　�。�
A．玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
B．小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
D．將乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中培育成克隆羊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．為研究酵母菌在不同情況下的細(xì)胞呼吸，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)．在裝置Ⅰ和裝置Ⅱ中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液后，把裝置置于25℃的環(huán)境中進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．兩溫度計(jì)的讀數(shù)最可能是（　�。�
 裝置Ⅰ裝置Ⅱ
A24℃23℃
B25℃24℃
C28℃26℃
D26℃28℃
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各種反應(yīng)分別在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)中完成的是（　�。�
A．葡萄糖的分解、CO2的固定、CO2的產(chǎn)生
B．葡萄糖的分解、CO2的產(chǎn)生、C3的還原
C．丙酮酸的分解、水的生成、氧的利用
D．蛋白酶的合成、C3的還原、CO2的固定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室研究人員計(jì)劃通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強(qiáng)弱．請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究，完成下列有關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)原理：有毒物質(zhì)會(huì)使動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生染色體變異．根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)（以下稱(chēng)Q值），可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性．
材料用具：活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時(shí)期的高倍顯微照片．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）制備細(xì)胞懸浮液．
把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞，再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，制成細(xì)胞懸浮液．
（2）進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)．
①取A、B、C3個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶，分別放入等量的細(xì)胞懸浮液；
②向A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的甲、乙溶液，C瓶中加入等量的蒸餾水，搖勻；
③把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)．
（3）制作臨時(shí)裝片．
①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約8代左右時(shí)，同時(shí)從恒溫箱中取出3個(gè)培養(yǎng)瓶，用胰蛋白酶液．
處理，加入動(dòng)物細(xì)胞固定液，迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞分裂相；
②靜置一段時(shí)間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央，滴加加1-2滴龍膽紫液染色進(jìn)行染色，3-5min后，蓋上蓋玻片．
（4）鏡檢和統(tǒng)計(jì)．
把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡觀(guān)察，為清晰觀(guān)察染色體的形態(tài)，最好尋找處于有絲分裂中期的細(xì)胞，并與小白鼠正常細(xì)胞有絲分裂同時(shí)期高倍顯微照片進(jìn)行對(duì)比，統(tǒng)計(jì)并計(jì)算該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)（Q值）．
結(jié)果分析與結(jié)論：
（1）經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知，A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1.3%，QB=12.5%，QC=0.1%，
由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是甲、乙兩種化學(xué)物質(zhì)均有毒性，且乙的毒性比甲的毒性大．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，C培養(yǎng)瓶起對(duì)照作用，C瓶的Q值說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞在正常培養(yǎng)狀態(tài)下染色體變異頻率非常低．

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