11．下列有關(guān)糖類的敘述正確的是（　�。�
A．葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位
B．在ATP、RNA、質(zhì)粒和葉綠體中均含有核糖
C．在細胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
D．所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)

分析 糖類由C、H、O三種元素組成，分為單糖、二糖和多糖，是主要的能源物質(zhì)．常見的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等．植物細胞中常見的二糖是蔗糖和麥芽糖，動物細胞中常見的二糖是乳糖．植物細胞中常見的多糖是纖維素和淀粉，動物細胞中常見的多糖是糖原．淀粉是植物細胞中的儲能物質(zhì)，糖原是動物細胞中的儲能物質(zhì)．構(gòu)成多糖的基本單位是葡萄糖．

解答 解：A、纖維素、淀粉、糖原的單體是葡萄糖，麥芽糖是由葡萄糖形成的二糖，因此葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位，A正確；
B、核糖RNA是和ATP的組成成分，因此ATP、RNA和葉綠體中含有核糖，質(zhì)粒的本質(zhì)是DNA，其中的糖是脫氧核糖不是核糖，B錯誤；
C、細胞膜上的多糖鏈，有的與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，有的與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂，C錯誤；
D、糖類是主要的能源物質(zhì)，但并不是所有糖類都是生物體的能源物質(zhì)，如核糖和脫氧核糖是組成核酸的成分，不是能源物質(zhì)；纖維素是細胞壁的成分，不是能源物質(zhì)；細胞膜上糖蛋白和糖脂里面的糖也不提供能力，D錯誤．
故選：A．

點評 本題是糖的分類和作用，解題時要與核酸、ATP的組成細胞膜的成分和結(jié)構(gòu)等聯(lián)系起來分析，形成科學的知識網(wǎng)絡(luò)便于深刻理解與應用，D選項是難點，可以通過特例排除的方法進行解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在1、3、5號試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預期觀察到的實驗現(xiàn)象是（ ）

A．3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同

B．1、2、3、5號試管內(nèi)都呈藍色

C．4號試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍色

D．4號試管內(nèi)呈磚紅色，因為勻漿中含淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)組成生物體化學元素的敘述中，正確的是（　�。�
A．微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥
B．細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
C．組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類
D．組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，在細胞鮮重中含量總是最多的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列對自由組合定律中自由組合的理解，正確的是（　�。�
A．雌雄配子間基因的自由結(jié)合B．發(fā)生在真核生物的所有生殖過程中
C．發(fā)生在細胞內(nèi)所有基因之間D．決定不同性狀的基因間的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．果蠅被廣泛地應用于遺傳學研究的各個方面．如圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖，已知長翅（A）對殘翅（a）、灰身（B）對黑身（b），且基因B具有純合致死效應．請回答：
（1）果蠅的體細胞共有8條染色體，對果蠅基因組進行分析（參照人類基因組計劃要求），應測定果蠅5條雙鏈DNA分子的核苷酸序列．
（2）將果蠅的一個細胞放入15N標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，在第二次細胞分裂的中期，發(fā)現(xiàn)一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈有放射性，則其姐妹染色單體有2條鏈含有放射性．
（3）摩爾根通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因（紅眼W，白眼w）位于X染色體上，他將白眼雌蠅與紅眼雄蠅交配，子代雌、雄果蠅的表現(xiàn)型分別為紅眼、白眼．他的學生狄更斯進行這一實驗時在子代個體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅，取其體細胞，在光學顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)其性染色體組成為XXY，分析可知可能是由于親代果蠅的卵原細胞在減數(shù)第一或二次分裂異常所致．
（4）現(xiàn)有長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交，F(xiàn)1為長翅灰身和長翅黑身，比例為1：1．當F1的長翅灰身果蠅彼此交配時，其后代表現(xiàn)型及比例為長翅灰身：殘翅灰身：長翅黑身：殘翅黑身=6：2：3：1．
（5）在一個種群中，控制一對相對性狀的基因D與d位于X，Y染色體的同源區(qū)II上（如圖所示），則該種群雄性個體中最多存在4種基因型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示變形蟲攝食、獲取營養(yǎng)物質(zhì)等生理過程．以下對該圖分析錯誤的是（　�。�
A．細胞膜具有流動性
B．溶酶體內(nèi)含有消化酶
C．細胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的連續(xù)性
D．溶酶體的形成與高爾基體無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．人體成熟紅細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體
B．細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C．合成ATP的酶只分布在線粒體內(nèi)膜上
D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．用來鑒定生物組織中蛋白質(zhì)的試劑及其顏色反應是（　　）
A．蘇丹Ⅲ染液，橘黃色B．班氏試劑（斐林），磚紅色
C．蘇丹Ⅳ染液，紅色D．雙縮脲試劑，紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．孟德爾用豌豆為實驗材料通過實驗提出了分離定律，下列對此實驗分析合理的是（　　）
A．孟德爾提出分離定律的過程為提出問題→演繹推理→作出假設(shè)→檢驗推理
B．孟德爾設(shè)計測交實驗的目的是檢驗分離定律
C．孟德爾提出的遺傳因子的說法屬于演繹內(nèi)容
D．孟德爾選擇豌豆作為實驗材料的原因是豌豆只有一對相對性狀

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