【題目】孟德爾在對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了分離定律。下列有關(guān)分離定律的幾組比例中，能說(shuō)明分離定律實(shí)質(zhì)的是

A. F2表現(xiàn)型的比例為3:1 B. F1產(chǎn)生不同類型配子的比例為1:1

C. F2基因型的比例為1:2:1 D. 測(cè)交后代表現(xiàn)型的比例為1:1

【答案】B

【解析】F2表現(xiàn)型的比例為3：1是性狀分離比，不是說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)，A錯(cuò)誤；F1產(chǎn)生配子的比例為1：1，說(shuō)明減數(shù)分裂時(shí)等位基因隨同源染色體的分開而分離，產(chǎn)生不同配子的比例為1：1，因而最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)，B正確；F2基因型的比例為1：2：1，只能體現(xiàn)子二代的基因型種類及比例，不能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)，C錯(cuò)誤；測(cè)交后代表現(xiàn)型的比例為1：1是性狀分離比，說(shuō)明F1產(chǎn)生配子的比例為1：1，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大田種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時(shí)，間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花等其他農(nóng)作物，供棉鈴蟲取食。這種做法的主要目的是

A. 維持棉田物種的多樣性 B. 減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度

C. 使食蟲鳥有蟲可食 D. 維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ.結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對(duì)綠色葉為顯性，控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)分別位于3號(hào)和8號(hào)染色體上。下表是純合甘藍(lán)雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

親本組合

F1株數(shù)

F2株數(shù)

紫色葉

綠色葉

紫色葉

綠色葉

①紫色葉×綠色葉

121

0

451

30

②紫色葉×綠色葉

89

0

242

81

請(qǐng)回答：

(1)結(jié)球甘藍(lán)葉色性狀的遺傳遵循__________定律。

(2)表中組合①的兩個(gè)親本基因型為_______、____________，理論上組合①的F2紫色葉植株中，純合子所占的比例為________。

(3)表中組合②的親本中，紫色葉植株的基因型為_____。若組合②的F1與綠色葉甘藍(lán)雜交，理論上后代的表現(xiàn)型及比例為________。

II．家貓中有很多對(duì)性狀值得人們關(guān)注和研究，如有尾與無(wú)尾（由一對(duì)等位基因A、a控制）、眼睛的黃色與藍(lán)色（由另一對(duì)等位基因B、b控制）。在上述兩對(duì)性狀中，其中某一對(duì)性狀的純合基因型的受精卵不能完成胚胎發(fā)育�，F(xiàn)從家貓中選擇多只表現(xiàn)型相同的雌貓和多只表現(xiàn)型相同的雄貓作親本，雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示，請(qǐng)分析回答：

無(wú)尾黃眼

無(wú)尾藍(lán)眼

有尾黃眼

有尾藍(lán)眼

♂

2/12

2/12

1/12

1/12

♀

4/12

0

2/12

0

（1）控制有尾與無(wú)尾性狀的基因位于___________染色體上，控制眼色的基因位于_________染色體上，F1有無(wú)尾性狀中，_________基因型的個(gè)體可能致死。

（2）親本中母本的基因型是____________，父本的基因型____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下4種有機(jī)物的分子式皆為C4H10O。①CH3CH2CHOHCH3 ②CH3(CH2)3OH ③CH3CH(CH3)CH2OH ④CH3C(CH3)2OH。其中能被氧化為含—CHO的有機(jī)物是

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校學(xué)生嘗試用瓊脂作載體，用包埋法固定α淀粉酶來(lái)探究固定化酶的催化效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表(假設(shè)加入試管中的固定化淀粉酶量與普通α淀粉酶量相同)。實(shí)驗(yàn)表明1號(hào)試管中淀粉未被水解，你認(rèn)為最可能的原因是(　　)

比較項(xiàng)目

1號(hào)試管

2號(hào)試管

固定化淀粉酶

√

普通α淀粉酶

√

淀粉溶液

√

√

60 ℃保溫5分鐘，取出冷卻至室溫，滴加碘液

現(xiàn)象

變藍(lán)

不變藍(lán)

A. 實(shí)驗(yàn)中的溫度過(guò)高，導(dǎo)致固定化淀粉酶失去活性

B. 淀粉是大分子物質(zhì)，難以通過(guò)瓊脂與淀粉酶接觸

C. 水浴保溫時(shí)間過(guò)短，固定化淀粉酶未將淀粉水解

D. 實(shí)驗(yàn)程序出現(xiàn)錯(cuò)誤，試管中應(yīng)先加入碘液后保溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在含重氮（15N）培養(yǎng)基中培養(yǎng)多代的細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含輕氮（14N）培養(yǎng)基中培養(yǎng)相當(dāng)于復(fù)制4輪的時(shí)間，則關(guān)于細(xì)菌DNA組成分析不正確的是

A. 含有15N的DNA分子占1/8 B. 含有14N的DNA分子占7/8

C. 含有15N的脫氧核苷酸鏈占1/16 D. 含有14N的脫氧核苷酸鏈占15/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞凋亡由遺傳物質(zhì)控制，不同細(xì)胞凋亡速率不同

B. 衰老細(xì)胞的核膜內(nèi)折，染色質(zhì)固縮，細(xì)胞核體積變小

C. 植物細(xì)胞有絲分裂末期，赤道板擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

D. 細(xì)胞分化是一種持久的變化，已分化的細(xì)胞不能發(fā)育成完整的個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在番茄的春季生產(chǎn)中，由于連續(xù)陰天，光照弱，易導(dǎo)致溫室大棚內(nèi)的番茄減產(chǎn)。為此，研究人員研究了不同光照和含水量條件對(duì)番茄葉綠素a、b含量和C3的最大消耗速率及有機(jī)物含量的影響，獲得如下結(jié)果。請(qǐng)回答：

光照

強(qiáng)度

土壤含水量

（%）

葉綠素a含量與葉綠素b含量的比值

C3的最大消耗速率（mol﹒m-2﹒s-1）

有機(jī)物含量

（g﹒L-1）

正常光

80

4.46

31.7

1.9

40

3.97

25.4

1.6

弱光

80

4.07

11.2

1.2

40

3.73

11.8

1.4

（1）實(shí)驗(yàn)中提取葉綠素a和葉綠素b可使用_____________________作為溶劑。

（2）實(shí)驗(yàn)表明，在弱光條件下，C3最大消耗速率較小的主要原因是__________________________。在弱光、土壤含水量為60%的條件下，可以通過(guò)適當(dāng)______________ (增加/減少)澆水來(lái)提高番茄產(chǎn)量。

（3）研究人員還發(fā)現(xiàn)，在密閉溫室中栽培的番茄，即使光照、溫度及水肥條件均適宜，番茄的光合速率仍然較低，其主要原因最可能是_________________________________。

（4）用H218O澆灌番茄，在溫室大棚的CO2中檢測(cè)到放射性的18O，這是因?yàn)樗畢⑴c了__________________過(guò)程的_______階段；如在溫室大棚的O2中檢測(cè)到放射性的18O，這是因?yàn)樗畢⑴c了____________________過(guò)程的_________階段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手，由人類免疫缺陷病毒HIV引起，HIV直接殺死的是在免疫系統(tǒng)中起重要作用的T淋巴細(xì)胞，使免疫系統(tǒng)處于癱瘓狀態(tài)。對(duì)此病目前還沒(méi)有特別有效的藥物和治療措施。下列行為中有可能傳染艾滋病的是 （ ）

①與艾滋病病人共同進(jìn)餐 ②輸入含有HIV的血液 ③與艾滋病病人共用剃須刀 ④觸摸艾滋病患者摸過(guò)的門把手 ⑤與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械 ⑥靜脈吸毒者共用一個(gè)針管 ⑦與艾滋病病人擁抱 ⑧與艾滋病患者共用沖水馬桶

A. ②③⑤⑥ B. ①②④⑦⑧

C. ②③④⑤⑥ D. ②③⑤⑥⑦⑧

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