20．下列關(guān)于酶的說法正確的是（　　）
A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類蛋白質(zhì)
B．酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用
C．與無機催化劑相比，更能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D．在化學(xué)反應(yīng)中消耗自己

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
2、①高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍．
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低；在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會變性失活，而在低溫條件下酶的活性降低，但不會失活．

解答 解：A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，還有少數(shù)RNA也具有催化功能，A錯誤；
B、酶具有催化作用，不論在細(xì)胞內(nèi)還是在細(xì)胞外都能發(fā)生催化作用，B錯誤；
C、酶具有高效性，與無機催化劑相比，更能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，C正確；
D、酶與無機催化劑一樣，在化學(xué)反應(yīng)中不會消耗，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查酶的化學(xué)本質(zhì)及作用，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，試題難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某海島上生活著一種昆蟲，經(jīng)調(diào)查翅的長度和個體數(shù)的關(guān)系如圖中甲曲線（縱坐標(biāo)為個體數(shù)量，橫坐標(biāo)為翅的長度），后來該小島上經(jīng)常刮大風(fēng)，若干年后再進行調(diào)查，你認(rèn)為最能代表此時情況的曲線是（　�。�
A．乙B．丙C．丁D．戊

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11．下列有關(guān)酶的說法，正確的是（　�。�
①能夠產(chǎn)生酶的細(xì)胞都能產(chǎn)生激素
②酶的基本單位是氨基酸
③生長激素與呼吸酶可來自于同一個細(xì)胞
④酶是生物催化劑．
A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某品牌奶粉摻雜了大量淀粉，由于某種原因在貯存過程逐漸變甜，有人猜測可能是生成了可溶性還原糖，于是設(shè)計并做了驗證實驗，并根據(jù)相關(guān)結(jié)果繪制了圖A（兩條曲線表示貯存過程中兩種物質(zhì)含量的變化）．請回答：
取貯存到第X天和第Y天的等量該種奶粉，分別加等量的蒸餾水制成奶粉液，然后在a、b試管中各加5mL第X天的奶粉液，在c、d試管中各加5mL第Y天的奶粉液，如圖B．
（1）在a、c試管中各加入等量碘液后，a管呈藍(lán)色，與a管相比c管的顏色更淺，該結(jié)果成功證明推測的正確性．圖A中標(biāo)示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是Ⅰ．
（2）在b、d試管中加入等量的斐林試劑，50-65℃水浴1-2分鐘后，b管呈磚紅色；與b管相比，d管的顏色更深，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是Ⅱ．
（3）受大頭娃娃、三鹿等不良奶粉的影響，有人提出鑒定該奶粉是否存在蛋白質(zhì)，可用到的試劑是雙縮脲試劑試劑，其中B液為0.01g/mL CuSO4溶液，若有蛋白質(zhì)，其反應(yīng)結(jié)果是溶液變紫色．
（4）用低倍鏡觀察奶粉溶液時，視野右上角有一個疑似細(xì)胞，現(xiàn)欲用高倍鏡進一步確認(rèn)，正確的操作順序應(yīng)是D．
①向右上角移動裝片              ②向左下角移動裝片
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換高倍鏡正對通光孔�、苻D(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋換高倍鏡正對通光孔
⑤調(diào)節(jié)反光鏡，凹面朝上，大光圈正對通光孔，使視野變亮
⑥調(diào)節(jié)反光鏡，平面朝上，小光圈正對通光孔，使視野變亮
⑦調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使之清晰        ⑧調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使之清晰
A．①②⑤⑦B．②④⑤⑦
C．②④⑥⑧D．①③⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．當(dāng)①受刺激時，該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
B．由A、B、C、D、E組成了一個完整的反射弧
C．③的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激②處效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞分化是在個體發(fā)育中，相同細(xì)胞的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．下列理解錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞分化過程中有特異性蛋白質(zhì)的合成
B．細(xì)胞分化在胚胎時期達(dá)到最大限度
C．一定條件下細(xì)胞分化是可逆的
D．個體發(fā)育過程中在細(xì)胞分化的同時，不會發(fā)生細(xì)胞程序性死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如表為某人血液化驗的兩項結(jié)果：
項目測定值參考范圍單位
甲狀腺激素10.03.1-6.8pmol/L
胰島素1.75.0-20.0mIU/L
據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低B．血糖含量低于正常
C．促甲狀腺激素分泌減少D．組織細(xì)胞攝取萄葡糖加速

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．苦馬豆素（SW）是一種具有抗腫瘤功能的生物堿．為了解苦馬豆素在抗腫瘤過程中的作用效果，科研人員進行了相關(guān)研究．
（1）細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是基因突變．某些癌細(xì)胞的細(xì)胞膜成分發(fā)生改變，出現(xiàn)甲胎蛋白等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以作為抗原刺激機體產(chǎn)生特異性免疫，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進行細(xì)胞間信息交流的功能．癌細(xì)胞的線粒體也較正常細(xì)胞減少，從而影響了癌細(xì)胞中的C、D過程．（填選項前的符號）
A．葡萄糖分解成丙酮酸、[H]B．丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸
C．丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H]D．[H]與氧結(jié)合形成H2O
（2）細(xì)胞凋亡是基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程．為研究SW對胃癌細(xì)胞凋亡的影響，科研人員進行了下列實驗：取胃癌細(xì)胞用胰蛋白酶處理，使之分散成單個細(xì)胞，用細(xì)胞培養(yǎng)液進行培養(yǎng)，將制備好的細(xì)胞懸液放入恒溫CO2 培養(yǎng)箱內(nèi)，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，加入不同濃度的SW，分別培養(yǎng)24 h、48 h、72 h后，統(tǒng)計結(jié)果如下：

將經(jīng)實驗處理過的胄癌細(xì)胞制成裝片在顯微鏡下進行觀察，可以觀察到癌細(xì)胞出現(xiàn)了凋亡的特征．結(jié)合圖中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是苦馬豆素對胃癌細(xì)胞的凋亡有誘導(dǎo)作用，且隨著濃度和培養(yǎng)時間的增加，誘導(dǎo)作用越顯著．
（3）為研究不同濃度SW在治療腫瘤的過程中對機體免疫調(diào)節(jié)功能的影響，科研人員利用正常小鼠和移植腫瘤的小鼠進行了相關(guān)實驗．實驗過程中，除設(shè)置不同濃度SW處理的實驗組以外，還需設(shè)置B、C作為對照．（填選項前的符號）
A．注射等量清水的正常小鼠
B．注射等量生理鹽水的正常小鼠
C．注射等量生理鹽水的移植腫瘤小鼠
D．注射等量不同濃度SW的移植腫瘤小鼠
如果還需要將SW與具有免疫調(diào)節(jié)功能的臨床應(yīng)用藥物左旋咪唑的效果進行比較，應(yīng)設(shè)置注射等量左旋咪唑的移植腫瘤小鼠作為對照才能得出結(jié)論．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．測知某玉米植株所結(jié)種子中胚的基因型都是Aa，胚乳的基因型都是Aaa，則該植株的基因型是（　�。�
A．AaB．aaC．AAD．Aaa

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