如圖甲表示細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的C物質(zhì)是蛋白質(zhì),在結(jié)構(gòu)A上合成的,則A是
 
,它的形成與
 
(結(jié)構(gòu))有關(guān),C物質(zhì)形成的方式是
 

(2)C、D代表由細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì),下列物質(zhì)中屬于C、D類物質(zhì)的分別是
 
 

a.呼吸酶  b.線粒體膜的組成蛋白    c.胰島素  d.血紅蛋白
(3)G是合成D物質(zhì)的原料,則G物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)到排出細(xì)胞外所經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)依次是細(xì)胞膜、
 
、
 
、
 

(4)F是普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中的一種雙層膜結(jié)構(gòu),可以被活體染色劑
 
染成
 
色,它是進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析題圖:圖甲表示細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,其中A是游離型核糖體,E是附著型核糖體;B內(nèi)質(zhì)網(wǎng);④高爾基體;F線粒體;C是細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì),D是分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì).
解答: 解:(1)圖中的C物質(zhì)是蛋白質(zhì),其合成場(chǎng)所是核糖體,因此結(jié)構(gòu)A是核糖體;核糖體的形成與核仁有關(guān);C為蛋白質(zhì),其形成方式是脫水縮合.
(2)C表示胞內(nèi)蛋白,如a呼吸酶、b線粒體膜蛋白、d血紅蛋白;D表示分泌蛋白,如c胰島素.
(3)G氨基酸是合成D蛋白質(zhì)物質(zhì)的原料,而分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜,因此G物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)到排出細(xì)胞外所經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)依次是細(xì)胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜.
(4)F是線粒體,可被健那綠染成藍(lán)綠色;線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
故答案為:
(1)核糖體 核仁 脫水縮合     
(2)abd    c
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
(4)健那綠    藍(lán)綠    有氧呼吸
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅為XY型性別決定,下表為果蠅幾種性染色體組成與性別的關(guān)系,其中XXY個(gè)體能夠產(chǎn)生4種配子.
染色體組成XYXYYXXXXYXXXYY
 性別雄性雌性不發(fā)育
果蠅的灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(R)
對(duì)白眼(R)是顯性,基因位于X染色體C區(qū)域中(如圖),該區(qū)  
域缺失的X染色體記為X-,其中XX- 為可雌果蠅,X-Y因缺少相
應(yīng)基因而死亡.用灰身紅眼雄果蠅(BbXRY)與灰身白眼雌果蠅(BbXrXr)雜交得到F1,發(fā)現(xiàn)黑身中有一只白眼雌果蠅(記為W).現(xiàn)將W與正常紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生F2
(1)根據(jù)F2性狀判斷產(chǎn)生W的原因
①若子代的表現(xiàn)型及比例為
 
,則是由于親代配子基因突變所致;
②若子代的表現(xiàn)型及比例為
 
,則是由X染色體C區(qū)段缺失所致;
③若子代的表現(xiàn)型及比例為
 
,則是由性染色體數(shù)目變異所致.
(2)如果結(jié)論③成立,則F2中的果蠅的眼色有
 
種基因型.
(3)將F1的灰身果蠅自由交配,后代中灰身紅眼雌果蠅占
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)基因型為Aabb,AaBb的個(gè)體雜交,在完全顯性和遵循自由組合定律的條件下,其后代為純合子的比例為多少?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一所示家庭中出現(xiàn)了甲(相關(guān)基因?yàn)锳/a)、乙(相關(guān)基因?yàn)锽/b)兩種遺傳病的患者,甲病是圖二所示生理過(guò)程中基因A發(fā)生突變所致.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲、乙兩病的遺傳方式分別為
 
 

(2)圖二體現(xiàn)了基因與性狀之間的關(guān)系是
 
.正常老年人頭發(fā)變白與甲病的形成機(jī)理相同嗎?
 

(3)若只研究甲病,則Ⅱ3和Ⅱ4基因型相同的概率是
 
,Ⅱ4與一甲病患者結(jié)婚,生出正常男孩的概率是
 

(4)若研究證明I2不可能攜帶乙病致病基因,同時(shí)研究?jī)刹,則Ⅱ2的基因型是
 
,她與正常男性(其父為甲病患者)結(jié)婚,后代患病的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大麻是雌雄異株植物(XY型),體細(xì)胞中有20條染色體.若將其花藥離體培養(yǎng),將獲得的幼苗再用秋水仙素處理,所得植株的染色體組成狀況應(yīng)是(  )
A、18+XY
B、18+XX
C、18+YY
D、18+XX或18+YY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是(  )
A、口腔上皮細(xì)胞中細(xì)胞核不經(jīng)染色在光鏡下就清晰可見
B、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
C、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳,也是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所
D、藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈現(xiàn)環(huán)狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種抗原遞呈細(xì)胞(APC)在免疫調(diào)節(jié)中的作用,據(jù)圖回答:
(1)該種APC能表達(dá)TLR蛋白,進(jìn)而激活免疫反應(yīng).研究表明,如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能探測(cè)到細(xì)菌的存在,據(jù)此推測(cè)TLR在免疫中具有識(shí)別作用.若TLR蛋白過(guò)多,免疫系統(tǒng)會(huì)攻擊人體正常細(xì)胞,引發(fā)
 
疾病.
(2)受病原體刺激后,APC會(huì)啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因,轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的
 
,從而合成白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細(xì)胞外,直接消滅入侵的多種病原體,該過(guò)程屬于
 
免疫.APC還能攝取、加工病原體蛋白,并將其傳遞給T細(xì)胞,可見APC又是
 
免疫的啟動(dòng)者.
(3)除病原體外,免疫調(diào)節(jié)也可以對(duì)付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
 
功能.
(4)根據(jù)上述描述,APC細(xì)胞除合成白介素等免疫活性物質(zhì)直接消滅入侵的多種病原體外,大多數(shù)病原體經(jīng)過(guò)其攝取和處理,
 
 出這種病原體所特有的
 
傳遞給T細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

染色體和DNA的關(guān)系是( 。
①DNA位于染色體上     ②DNA是染色體的主要成分    ③每條染色體上通常含有1個(gè)DNA分子   ④染色體和DNA都是遺傳物質(zhì)   ⑤染色體就是DNA.
A、①③⑤B、①②③
C、②③④D、③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一所示,白光透過(guò)三棱鏡后會(huì)按波長(zhǎng)不同分散成為七色條帶.現(xiàn)有多個(gè)圖二所示的裝置,A是活塞,B是玻璃罩,C是某植物,D是清水,E是紅色水滴,F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管,各個(gè)裝置中植物的大小、生理狀態(tài)
都相同.將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處,除光照外其他條件都完全相同且處于嚴(yán)格的最適狀態(tài),24小時(shí)后讀取數(shù)據(jù).每個(gè)裝置紅色液滴對(duì)應(yīng)的初始刻度為0,零刻度右側(cè)記為正值,零刻度左側(cè)記為負(fù)值.

(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?div id="nrpnb1t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
對(duì)光合作用速率的影響.
(2)圖二裝置實(shí)際上無(wú)法準(zhǔn)確得到想要的數(shù)據(jù).請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn),使其能用于該實(shí)驗(yàn)測(cè)量植物的凈光合速率和真光合速率.需要改動(dòng)或添加的地方有:
①將7個(gè)裝置中D里的清水改為
 

②為排出無(wú)關(guān)變量的影響,增加將裝置中的C換成已經(jīng)死亡的同樣大小的植物的對(duì)照組.
③添加一個(gè)相同裝置用于測(cè)量呼吸速率,D里的溶液應(yīng)為
 
且將其置于
 
中.
(3)如果改進(jìn)的①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3,②添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是0,③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2,則該植物在該光照條件下的真光合速率是
 
;如果改進(jìn)的①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0,說(shuō)明在此光照條件下,該植物的光合作用速率
 
(填“大于”、“等于”、“小于”)呼吸作用速率.
(4)如圖三中Ⅰ~Ⅴ表示該植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程,a~e表示相關(guān)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖三回答下列問(wèn)題:
①圖中Ⅰ~Ⅴ過(guò)程,能產(chǎn)生ATP的是
 
 (用圖中數(shù)字表示),能在破傷風(fēng)芽孢桿菌細(xì)胞中進(jìn)行的過(guò)程
 
 (用圖中數(shù)字表示).
②請(qǐng)寫出Ⅰ、Ⅱ過(guò)程的總反應(yīng)式:
 

③物質(zhì)c是
 

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