14.下列與免疫有關(guān)的敘述正確的是(  )
A.T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞
B.艾滋病患者腫瘤的發(fā)病率大大上升,主要是由于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能下降
C.當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過(guò)程屬于非特異性免疫
D.-個(gè)漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體種類(lèi)是相同的

分析 1、人體的三道防線:
第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用.
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞.
第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.
2、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程:

3、細(xì)胞分化的概念:在個(gè)體發(fā)育中,相同細(xì)胞的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化過(guò)程遺傳物質(zhì)不變,只是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.

解答 解:A、T細(xì)胞受到抗原刺激后可增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、艾滋病患者腫瘤的發(fā)病率大大上升,主要是由于免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能下降,B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過(guò)程屬于非特異性免疫,C正確;
D、由于細(xì)胞分化,漿細(xì)胞內(nèi)的基因只有一部分表達(dá),有的基因沒(méi)有表達(dá),因此漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目多于其產(chǎn)生的抗體數(shù)目,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及防衛(wèi)功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,理解細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)免疫細(xì)胞的敘述不正確的是( 。
A.T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的
B.效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞
D.漿細(xì)胞能增殖分化為具有分裂能力的記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法,正確的是( 。
A.植物的液泡中含有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、葉綠素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)
B.能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器只有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
C.吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比,溶酶體的含量較多
D.葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,在線粒體中則會(huì)發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.基因疫苗即DNA疫苗,是將編碼外源性抗原的基因插入到含真核表達(dá)系統(tǒng)的質(zhì)粒上,然后將質(zhì)粒直接導(dǎo)入人或動(dòng)物體內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白,誘導(dǎo)機(jī)體通過(guò)產(chǎn)生免疫應(yīng)答來(lái)預(yù)防疾。卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題:
(1)要獲得編碼抗原的基因,首先要提取出病原體的DNA或RNA,并將RNA逆轉(zhuǎn)錄成DNA,要大量獲得表達(dá)特異抗原的基因,可采用PCR擴(kuò)增方法.
(2)將抗原基因插入質(zhì)粒的過(guò)程,即構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程.通常一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了抗原基因(目的基因)外,還有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因.
(3)一般將重組質(zhì)粒利用顯微注射的方法送入動(dòng)物細(xì)胞并表達(dá)抗原蛋白;要想檢測(cè)導(dǎo)入的抗原基因是否表達(dá),在分子水平上可用抗原--抗體雜交法進(jìn)行檢測(cè).
(4)基因疫苗不僅能在宿主體內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間存在,還可以誘導(dǎo)產(chǎn)生體液免疫和細(xì)胞免疫(填“體液免疫”“細(xì)胞免疫”或“體液免疫和細(xì)胞免疫”).
(5)基因疫苗是在基因治療技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的.基因治療是把正;?qū)氩∪梭w內(nèi),使該基因表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng),表格表示能量流經(jīng)初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者的分配情況,圖丙為根據(jù)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況構(gòu)建的能量金字塔.據(jù)圖分析回答:

項(xiàng)目攝入量糞便量呼吸量
初級(jí)消費(fèi)者1.05×1093×1087.15×108
次級(jí)消費(fèi)者2.44×1071.9×1062.18×107
(1)圖甲中屬于D階的生物有蛇、貓頭鷹.
(2)圖甲中缺少的生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分是分解者,該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用為將動(dòng)植物遺體殘骸和動(dòng)物的排遺物中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物(或?qū)⒂袡C(jī)物分解成無(wú)機(jī)物等).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者同化的能量中不經(jīng)過(guò)次級(jí)消費(fèi)者而直接流向分解者的能量最多有1.06×107J/(hm2×a),第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為3%.
(4)有的草原被害蟲(chóng)侵害,若無(wú)人工除蟲(chóng),一段時(shí)間后害蟲(chóng)數(shù)量依然會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定,原因是害蟲(chóng)與其天敵之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)(或“資源有限,種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇”或“草原生態(tài)系統(tǒng)存在一定的自我調(diào)節(jié)能力”或其他合理答案).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.將某植物幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長(zhǎng)素溶液中,再用相同的水平單側(cè)光照射根部,測(cè)得根的生長(zhǎng)情況及負(fù)向光性?xún)A斜角度如表所示.
生長(zhǎng)素處理1周后水培風(fēng)信子根生長(zhǎng)變化情況
1AA/mg•L-1根長(zhǎng)/cm負(fù)向光性?xún)A斜角度/℃
10-34.235.1
10-68.520.5
10-59.115.2
清水7.622.3
(1)表中數(shù)據(jù)表明當(dāng)外源生長(zhǎng)素濃度在10-4-10-3 mg•L-1范圍的某個(gè)數(shù)值時(shí),根長(zhǎng)也可為7.6cm,該濃度的外源生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的影響表現(xiàn)為既不促進(jìn)也不抑制.
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,外源生長(zhǎng)素對(duì)根負(fù)向光性?xún)A斜角影響最小的濃度是10-5mg•L-1
(3)油菜素內(nèi)酯(BR)是一種天然植物激素,被國(guó)際譽(yù)為第六激素,廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn).科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體番茄幼畝進(jìn)行實(shí)驗(yàn),三組幼苗均水平放置,其中一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加,測(cè)定0〜14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度,結(jié)果如圖所示.

①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,主根和胚軸彎曲的方向相反.
②施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在4h時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度.
③植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑較BR更具優(yōu)勢(shì),原因是原料廣泛,容易合成,效果穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)現(xiàn)象和分析,正確的是

A.遷入、遷出能引起種群的基因頻率定向改變

B.基因型為Aa的豌豆,自交后代中AA個(gè)體所占比例增大,種群發(fā)生了進(jìn)化

C.原本肥沃的農(nóng)田被廢棄后雜草叢生,該過(guò)程屬于群落的次生演替

D.若生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能等于消費(fèi)者呼吸散失的能量,則該自然生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如果綿羊的白色基因(B)對(duì)黑色基因(b)是顯性,一只白色公羊與一只白色母羊交配,生下一只黑色小綿羊,請(qǐng)問(wèn):白色公羊、白色母羊和黑色小綿羊的基因型分別( 。
A.Bb、BB、bbB.BB、Bb、bbC.BB、BB、BbD.Bb、Bb、bb

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同步練習(xí)冊(cè)答案