一百多年前，人們就開始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程。對(duì)此有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是因?yàn)橥茰y(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息

B. 摩爾根用假說(shuō)演繹法論證了基因位于染色體上

C. 探究減數(shù)分裂中染色體變化的實(shí)驗(yàn)用到模型建構(gòu)的方法

D. 將S型菌的DNA和DNA酶混合加入含R型菌的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)基中將產(chǎn)生S型菌

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間識(shí)別、黏著后,白細(xì)胞遷移并穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 內(nèi)皮細(xì)胞識(shí)別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白使白細(xì)胞黏著

B. 白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗 ATP

C. 黏著、遷移過(guò)程中白細(xì)胞需進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)

D. 白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省杭州地區(qū)八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過(guò)程示意圖如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A. 過(guò)程Ⅰ是糖酵解,該過(guò)程的產(chǎn)物X為丙酮酸和二氧化碳

B. 過(guò)程Ⅱ是檸檬酸循環(huán)，有關(guān)的酶只存在于線粒體基質(zhì)中

C. 過(guò)程Ⅲ是電子傳遞鏈，該過(guò)程產(chǎn)生大量的ATP

D. 過(guò)程Ⅰ和Ⅱ?yàn)檫^(guò)程Ⅲ提供[H]和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）組成DNA的基本單位是[    ] _______________。

（2）圖中8示意的是____________________。

（3）__________相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架。

（4）圖為結(jié)構(gòu)模式圖，實(shí)際存在時(shí)，DNA分子通常呈現(xiàn)的空間結(jié)構(gòu)是_________結(jié)構(gòu)。

（5）含有200個(gè)堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個(gè)。請(qǐng)回答：該DNA片段中共有腺嘌呤__________個(gè)，C和G構(gòu)成的堿基對(duì)共___對(duì)。

（6）在DNA分子穩(wěn)定性的比較中，__________堿基對(duì)的比例越高，DNA分子穩(wěn)定性越高。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一個(gè)DNA分子的片段，下列有關(guān)表述正確的是

A. ①與②相間排列構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

B. 不同生物的DNA分子中④的種類不同

C. 若整個(gè)DNA中T有M個(gè)，占?jí)A基總數(shù)的a/b，則C的數(shù)目為M（b/2a-1）個(gè)

D. DNA分子中A與T堿基對(duì)含量越高，其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是教材中熒光標(biāo)記染色體上基因的照片，關(guān)于該圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該圖是證明基因在染色體上的最直接的證據(jù)

B. 從熒光點(diǎn)的分布來(lái)看，圖中是一對(duì)含有染色單體的同源染色體

C. 相同位置上的同種熒光點(diǎn)，說(shuō)明這四個(gè)基因是相同基因

D. 該圖可以說(shuō)明基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于四分體的敘述，正確的是

①聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含有4條染色單體

②四分體時(shí)期可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象進(jìn)一步豐富了配子類型

③復(fù)制后的同源染色體都能形成四分體

④只有減Ⅰ時(shí)期形成四分體

⑤四分體就是四條染色單體

⑥四分體時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期是聯(lián)會(huì)

⑦細(xì)胞中有幾個(gè)四分體，就有幾對(duì)同源染色體

A. ①④⑤⑦ B. ①②④⑦ C. ④⑤⑥⑦ D. ③④⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),成功地揭示了遺傳的兩個(gè)基本規(guī)律,為遺傳學(xué)的研究做出了杰出的貢獻(xiàn),被世人公認(rèn)為“遺傳學(xué)之父”。下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，不正確的是

A. 豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種，用豌豆做人工雜交試驗(yàn)，結(jié)果可靠，又容易分析

B. 解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的“假說(shuō)”是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離

C. 解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過(guò)程是：若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近

D. 檢測(cè)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是：純合親本雜交和F1自交

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境、生物與生物之間信息傳遞都是雙向的

B. 金龜子遇敵害從植株上滾落裝死屬于行為信息

C. 獵豹和斑馬之間的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系

D. 用性外激素干擾害蟲雌雄交尾，可有效控制害蟲數(shù)量

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