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當夏季晴天無云、太陽光照射強烈時，棉花的光合作用強度可形成如圖所示曲線．C點與B點比較，葉肉細胞內的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是（　�。�
A、升、升、升、升
B、降、降、降、降
C、升、升、降、降
D、降、升、升、升
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題：
分析：C點形成的原因是夏天中午溫度比較高，植物的蒸騰作用比較旺盛，失水比較多，植物為了防止水分的過度流失，氣孔關閉，但氣孔關閉的同時影響了植物吸收二氧化碳，導致細胞內水二氧化碳的濃度降低，導致光合作用強度下降．
解答： 解：當二氧化碳含量由高到低時，二氧化碳含量的改變直接影響的是暗反應中二氧化碳的固定這個反應．二氧化碳含量由高到低時，二氧化碳的固定這個反應變弱，則這個反應的反應物 C5化合物消耗減少，剩余的C5相對增多；生成物C3生成量減少．由于C3化合物的生成量減少，則又影響了C3化合物的還原，使得C3化合物的還原反應減弱，則消耗的[H]和ATP量減少，所以[H]和ATP剩余的量增多；生成物（CH2O）減少．所以[H]的含量增多、ATP的含量增多、C3的含量減少、C5的含量增多、（CH2O）的含量減少．
故選：D．
點評：外界條件影響C3、C5、ATP和[H]的含量變化的題目經�？迹绕涫侨珖呖碱}更是經�？�，解決這類題目主要是根據(jù)影響的首要因素去分析，例如本題中影響的首要因素是二氧化碳的濃度影響暗反應的二氧化碳的固定，然后根據(jù)生理過程繼續(xù)分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關突變和基因頻率的說法正確的是（　�。�
A、突變可以改變核苷酸序列，不能改變基因在染色體上的位置
B、經過基因突變，原有的等位基因關系可能發(fā)生改變
C、某人群的女性中正常者占99.5%，則色盲基因的頻率為0.5%
D、自然界種群基因型頻率的改變一定引起基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于線粒體的起源有多種觀點，其中“內共生起源”學說（如圖1所示）已被越來越多的人所接受．
能夠支持這一假說的有力證據(jù)有很多，請結合所學知識和上述圖示回答下列問題．
（1）“內共生起源”學說認為真核細胞中的線粒體是由侵入細胞或被細胞吞入的某種原核細胞經過漫長的歲月演變而來的，請問圖乙所示的過程體現(xiàn)了細胞膜具有的結構特點是
 
．研究發(fā)現(xiàn)，線粒體的內、外膜的化學成分和功能是不同的，據(jù)圖分析最可能的原因是
 
．
（2）線粒體內部含有
 
（填物質）和
 
（填結構），能夠自主地指導蛋白質的合成，因而在遺傳方面體現(xiàn)出一定的自主性．
（3）根據(jù)上面的理論依據(jù)，真核細胞中同樣可以用“內共生起源”學說解釋其起源的細胞器是
 
．
（4）隨著進化，現(xiàn)在需氧型的真核細胞中的線粒體已不能像需氧型的原核細胞一樣獨立的完成有氧呼吸，對此，同學們展開討論，提出兩個觀點：
觀點一：細胞質基質只為線粒體完成有氧呼吸提供必要的場所
觀點二：線粒體只能將丙酮酸進一步的氧化分解，而丙酮酸的產生依賴于細胞質基質
請完成下列實驗設計，探究哪一個觀點正確．
實驗試劑和用品：
錐形瓶、酵母菌破碎后經離心處理得到只含有細胞質基質的上清液（試劑1）、只含有酵母菌線粒體的沉淀物（試劑2）、質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液（試劑3）、質量分數(shù)5%的丙酮酸溶液（試劑4）、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑．
實驗步驟：
①取錐形瓶等連接成如下2裝置三套，依次編號為A、B、C．
②每組裝置中按下表添加相應的試劑，并向裝置通氣一段時間，觀察三組裝置中3號瓶澄清石灰水的是否變渾濁．
錐形瓶
組別		 1 2 3
A 10%的NaOH 10ml試劑1+10ml試劑2+10ml試劑3 澄清的石灰水
B 10%的NaOH 澄清的石灰水
C 10%的NaOH 10ml蒸餾水+10ml試劑2+10ml試劑4 澄清的石灰水
補充完表格中空白地方
 
．
實驗結果及結論：
若
 
，則觀點1正確；
若
 
，則觀點2正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙兩個基因型分別為aaBB和AAbb的煙草品種（2n=48），兩對基因位于非同源染色體上，在光照強度大于800lx時都不能生長，這是由于它們中的一對隱性純合基因（aa或bb）作用的結果．取甲、乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將葉肉細胞制成原生質體，誘導融合產生細胞團（只考慮兩個原生質體的融合）．再放到大于800lx光照下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)有的細胞團不能分化，有的能分化發(fā)育成植株．下列說法正確的是（　　）
A、甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為aB、Ab，用纖維素酶和果膠酶將葉肉細胞制成原生質體
B、在細胞融合技術中，常用聚乙二醇（PEG）或滅活的病毒，細胞融合后誘導產生的細胞團是愈傷組織
C、在大于800lx光照下培養(yǎng)，有兩種細胞團不能分化；能分化的細胞團由甲、乙兩品種單倍體的原生質體融合來得
D、發(fā)育成的植株的染色體為48條，基因型為AaBb，其自交后代中，在在大于800lx光照下，不能生長的植株的概率是
7
16
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將相同的四組馬鈴薯條分別浸入四種溶液，一小時后測定薯條質量變化的百分率，結果如右表．
溶液 質量變化率
Ⅰ +8%
Ⅱ -6%
Ⅲ -4%
Ⅳ 0%
下列敘述中正確的是（　　）
A、Ⅳ可能是蒸餾水
B、Ⅳ的濃度最高
C、Ⅱ的濃度較Ⅲ高
D、Ⅰ的濃度最高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于有氧呼吸的敘述，不正確的是（　　）
A、主要在線粒體內進行
B、與無氧呼吸的全過程不完全相同
C、釋放出的能量較多
D、產物為二氧化碳、酒精或乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某綠色植物放在特定的實驗裝置內，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標，實驗結果如下表所示：
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
下列對該表數(shù)據(jù)的分析正確的是（　　）
A、晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物不能生長
B、晝夜不停地光照，該植物最適宜的溫度是30℃
C、每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在20℃的條件下，該植物積累的有機物最多
D、每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在30℃時，該植物積累的有機物是溫度在10℃時的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體神經元的結構．以下相關敘述中，正確的是（　　）
A、發(fā)生反射時，神經沖動在Ⅱ上以局部電流的形式雙向傳導
B、只有興奮時，Ⅲ才能合成神經遞質
C、神經沖動傳到Ⅲ部位時，電信號轉變?yōu)榛瘜W信號
D、突觸一般不含有Ⅰ部位的結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國航天局科學家在加利福尼亞州東部的莫諾湖里發(fā)現(xiàn)了一種被稱作GFAJ-1的獨特細菌，這種細菌能利用劇毒化合物--砒霜中的砷來代替磷元素構筑生命分子，進行一些關鍵的生化反應（在元素周期表中，砷排在磷下方，兩者屬于同族，化學性質相似）．根據(jù)上述材料進行預測，下列說法錯誤的是（　�。�
A、GFAJ-1細菌體內含量較多的六種元素可能是碳、氫、氧、氮、砷、硫
B、砷元素存在于GFAJ-1細菌細胞膜以及糖類、ATP、DNA和RNA等物質中
C、砷對多數(shù)生物有毒是因為砷與磷化學性質相似，它能夠“劫持”磷參與的生化反應，制造混亂
D、該發(fā)現(xiàn)將使人類對生命的認識發(fā)生重大改變，拓寬在地球極端環(huán)境乃至外星球尋找生命的思路

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