A. | 四種微生物在增殖過程中都可能發(fā)生基因突變 | |
B. | 酵母菌和毛霉的遺傳物質(zhì)是DNA,醋酸菌和乳酸菌的遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | 四種微生物遺傳信息的傳遞和表達(dá)場(chǎng)所相同 | |
D. | 四種微生物在增殖過程中都可能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異 |
分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、酵母菌、毛霉是真核生物,醋酸菌、乳酸菌是原核生物,無論原核生物還是真核生物,可遺傳變異來源都有基因突變,A正確;
B、酵母菌、毛霉是真核生物,醋酸菌、乳酸菌是原核生物,無論原核生物還是真核生物,遺傳物質(zhì)都是DNA,B錯(cuò)誤;
C、酵母菌、毛霉是真核生物,其遺傳信息的傳遞和表達(dá)場(chǎng)所為細(xì)胞核、核糖體、線粒體;醋酸菌、乳酸菌是原核生物,其遺傳信息的傳遞和表達(dá)場(chǎng)所為擬核、核糖體,C錯(cuò)誤;
D、酵母菌、毛霉是真核生物,具有染色體和有性生殖方式,在增殖過程中都可能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異;醋酸菌、乳酸菌是原核生物,沒有染色體和有性生殖方式,在增殖過程中只能發(fā)生基因突變,不能發(fā)生基因重組和染色體變異,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞乙的來源只有甲細(xì)胞,由甲細(xì)胞受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成 | |
B. | 免疫系統(tǒng)清除流感病毒時(shí),細(xì)胞甲乙丙都能增殖分化 | |
C. | 與細(xì)胞丙相比,細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá) | |
D. | 抗原-抗體被細(xì)胞丙吞噬后,消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞4的高爾基體合成抗體 | ||
C. | ②過程與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān) | D. | 細(xì)胞5仍保留分裂能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “抗蛇毒血清”的生產(chǎn)原理,主要是利用馬的被動(dòng)免疫 | |
B. | “抗蛇毒血清”中,中和蛇毒的物質(zhì)主要是抗體 | |
C. | 注射到患者體內(nèi)的“抗蛇毒血清”可刺激患者的T細(xì)胞產(chǎn)生抗蛇毒的細(xì)胞免疫 | |
D. | 重復(fù)將蛇毒注射至馬體的目的是增加馬的細(xì)胞免疫系統(tǒng)對(duì)蛇毒的反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 192粒 | B. | 384粒 | C. | 576粒 | D. | 1 728粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄性,hh | B. | 雌性,Hh | C. | 雌性,hh | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ②③④ | C. | ②③⑤ | D. | ①③④ |
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