9．植物細胞維持細胞分裂和根吸收礦質元素離子所需能量，直接來源于（　�。�
A．太陽光能B．糖類分解C．脂肪分解D．ATP水解

分析 生物體生命活動的直接能源是ATP，主要能源是糖類，重要能源物質是葡萄糖，最終能源是太陽能，脂肪是良好的貯能物質．

解答 解：A、太陽光能是生物體內能量的最終來源，A錯誤；
B、糖類是生物體內能量的主要來源，但不是直接來源，B錯誤；
C、脂肪是生物體內的主要儲能物質，C錯誤；
D、細胞生命活動的直接能源物質是ATP，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生命活動能源物質的判別，意在考查考生識記能力，一般不會出錯．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在一定的時間內，某生態(tài)系統(tǒng)中的全部生產者固定的太陽能為a，全部消費者所同化的能量為b，全部分解者獲得的能量為c，則a、b、c之間的關系是（　�。�
A．a=b+cB．a＞b+cC．a＜b+cD．a＞b=c

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示處于不同生理狀態(tài)的取自同一洋蔥鱗片葉的三個表皮細胞，請回答：
（1）發(fā)生滲透作用必須具備兩個條件：半透膜，半透膜兩側具有濃度差．
（2）圖中標號①指的物質是外界溶液．
（3）圖A過程細胞發(fā)生了質壁分離現(xiàn)象，若將其放入清水中，則出現(xiàn)質壁分離復原現(xiàn)象．
（4）假設將洋蔥鱗片葉表皮細胞制成裝片，并使之處于高滲溶液中，則該細胞形態(tài)的變化順序將如上圖所示的B→A→C．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于生物進化的敘述，錯誤的是（　　）
A．種群中存在的變異是自然選擇的前提，也是生物進化的前提
B．自然選擇不是進化的唯一因素，但卻是適應進化的唯一因素
C．自然選擇不僅能保留有利變異，淘汰不利變異，而且能使有利變異積累起來
D．長期的地理障礙形成的生殖隔離不是物種形成的唯一方式

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列關于生命活動調節(jié)的問題：
（1）血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．下圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素作用機理．請分析回答：
當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，最終由傳出神經末梢釋放神經遞質，與胰島B細胞膜上相應的受體結合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細胞分泌胰島素還會受到血糖濃度、胰高血糖素濃度（或血液中葡萄糖和胰高血糖素濃度或含量）的影響． 據(jù)圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，促進組織細胞加速攝取、利用和儲存（從三個方面回答）葡萄糖，從而降低血糖濃度．
（2）胰腺不僅能分泌激素，還能分泌胰液，圖表示胰液分泌調節(jié)的部分過程．請回答下列問題：

圖中的鹽酸刺激小腸（小腸黏膜），從而使其分泌促胰液素，經體液（血液）傳送至胰腺，促使其分泌胰液．該途徑表明機體通過體液調節(jié)方式調節(jié)胰液的分泌．圖中反射弧的效應器為迷走神經傳出纖維末梢及其支配的胰腺（結合概念回答）．該途徑表明機體還可通過神經調節(jié)方式調節(jié)胰液的分泌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為了探究某種淀粉酶的最適溫度，某同學進行了如圖1實驗操作．請分析回答：

步驟①：取10支試管，分為五組．每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液．
步驟②：將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振蕩．
步驟③：將裝有混合溶液的五支試管（編號1、2、3、4、5）分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中．反應過程中，每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應液，滴在比色板上，加1滴碘液顯色．
（1）該實驗的自變量是溫度．此實驗設計存在一個明顯的錯誤，即步驟②前應先將5組試管分別在15、25、35、45、55℃的水浴中保溫一段時間．
（2）糾正該實驗錯誤步驟后，進行操作．一段時間后，當?shù)?組試管中的反應物與碘液混合開始呈棕黃色時，各組實驗現(xiàn)象如表（“+”表示藍色程度）：
組別12345
處理溫度/℃1525354555
結果+++棕黃色+++
①試管中取出的反應物滴加碘液后，呈棕黃色，說明淀粉被完全水解．
②分析上述實驗結果，可以得出該淀粉酶的最適溫度在25℃～45℃ 之間．
（3）該同學在進行本實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)反應時間過長．
①為縮短反應時間，請?zhí)岢龊侠淼母倪M措施．增加淀粉酶量或濃度（降低底物的量或濃度）．
②若改進前反應時間與反應底物量的關系如圖2所示，請在答題紙上用虛線繪制改進后反應時間與反應底物量的關系曲線．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．以下是某同學所做“探索生長素類似物2，4-D促進插條生根的最適濃度”的實驗：
實驗材料：插條若干、蒸餾水、培養(yǎng)皿、燒杯、量筒、玻璃棒、2，4-D、營養(yǎng)花缽等．
實驗步驟：
（1）配制一系列濃度梯度的2，4-D溶液
（2）選取適宜插條若干支，隨機分成若干組并編號
（3）處理生長狀況相同的插條形態(tài)學下端
（4）培養(yǎng)并觀察統(tǒng)計枝條生根狀況結果如圖：

（5）將濃度梯度變窄重復前四步進行進一步實驗．
請分析回答：
（1）實驗步驟（1）-（4）的目的是為了縮小2，4-D濃度范圍，減少成本和勞動量，該實驗過程稱
為預實驗．
（2）圖中縱坐標的含義是平均生根數(shù)；推測最適濃度的大致范圍在10-9-10-7mol/L之間；要實現(xiàn)實驗目的，步驟（5）最少需要設置5組實驗．
（3）2、4D濃度為10-7mol/L、10-4mol/L時，對插條生根的影響分別是促進、抑制；該實驗結果說明生長素類似物的生理作用特點也具有兩重性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．發(fā)燒是體溫高出了正常范圍，病菌、病毒感染是導致發(fā)燒的常見原因．請回答下列問題：
（1）大多數(shù)病原體進入人體內，經過吞噬細胞等的攝取和處理，暴露出其特有的抗原（抗原決定簇），引起人體產生特異性免疫．與此同時，某些免疫細胞還會產生白細胞介素等物質，隨血液運輸，作用于下丘腦的體溫調節(jié)中樞，使機體的肝臟和骨骼肌/肌肉等器官產熱增多，同時汗腺/汗液分泌減少、（皮膚的）毛細血管收縮，散熱減少，導致體溫升高．
（2）通過對上述發(fā)燒過程的分析，說明人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有一定限度/有限的．目前普遍認為，神經-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．科研人員以大豆幼苗為實驗材料，模擬輕度干旱T1（含水量55%-60%）、中度干旱T2（含水量40%-45%）和重度干旱T3（含水量30%-35%）3種狀態(tài)，研究不同程度的干旱對植物葉片中光合色素合成的影響．
（1）選擇生長健壯且長勢基本一致的大豆幼苗，分成四組進行培養(yǎng)，定期補充土壤中的水分，以維持實驗要求的土壤含水量．培養(yǎng)過程中，定期摘取植株頂部剛成熟的葉片，用無水乙醇（有機溶劑）（試劑）來提取綠葉中的色素，進而測定濾液中葉綠素的含量，為了防止提取過程中色素被破壞，需要在研磨時添加碳酸鈣．下表是處理初期，葉片中葉綠素含量的相關數(shù)據(jù)．（單位mg/g）
 葉綠素a葉綠素b葉綠素總量$\frac{a}$
正常含水量1.800.472.273.83
輕度干旱T11.850.482.333.84
中度干旱T21.650.412.064.00
重度干旱T31.510.371.874.18
與對照相比，輕度干旱處理，會使葉片中葉綠素a、葉綠素b和葉綠素總量均增加，從而使植物光合作用吸收的光能增加，光合速率提高．隨著干旱處理程度的增加，葉綠素含量下降時，葉片中的葉綠素$\frac{a}$值在逐漸增大，說明葉片中葉綠素a的分解速率（相對值）小于葉綠素b．
（2）大豆幼苗在正常生長狀態(tài)下，其葉肉細胞中細胞液的濃度大于（填“大于”、“等于”或“小于”）根毛細胞的．當干旱加劇，土壤中水分含量過度減少時，大豆幼苗會出現(xiàn)萎焉現(xiàn)象，此時根毛細胞將處于質壁分離狀態(tài)，葉片的氣孔也將處于關閉狀態(tài)，葉綠體中的暗反應速率將下降，由于暗反應能夠為光反應提供ADP、Pi、NADP+和H+等，因此光反應的速率也將下降．

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