3．下列物質(zhì)中同時含有磷和氮元素的是（　　）
A．ATP、磷脂、DNAB．胰島素、性激素、胡蘿卜素
C．核糖核苷酸、脫氧核糖、RNAD．氨基酸、丙酮酸、脂肪酸

分析 化合物的元素組成：
（1）蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N元素構(gòu)成，有些還含有P、S；
（2）核酸的組成元素為C、H、O、N、P；       
（3）脂質(zhì)的組成元素有C、H、O，有些還含有N、P； 
（4）糖類的組成元素為C、H、O．

解答 解：A、ATP和磷脂、DNA組成元素均為C、H、O、N、P，A正確；
B、胰島素為蛋白質(zhì)，含有C、H、O、N，不含P元素，性激素只含C、H、O，胡蘿卜素只含C、H，B錯誤；
C、核苷酸、RNA組成元素均為C、H、O、N、P，脫氧核糖含有C、H、O，C錯誤；
D、氨基酸組成元素均為C、H、O、N，丙酮酸和脂肪酸只含C、H、O，D錯誤．
故選：A．

點評 本題知識點簡單，考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生能準(zhǔn)確判斷題干中各種化合物的元素組成及供能特點，再根據(jù)題干要求選出正確答案即可，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某短肽的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．該化合物含2個游離的羧基
B．該化合物是由3種氨基酸脫水縮合而來
C．該化合物含有2個肽鍵
D．該化合物被稱為三肽

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科目：高中生物 來源：2016屆河北石家莊高三上學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）為探究NaCl對某植物幼苗光合作用的影響，科學(xué)家在不同濃度NaCI溶液的條件下，對其凈光合速率、光合色素含量進(jìn)行測定，結(jié)果如下圖。檢測期間，溫度、光照強(qiáng)度、C02等條件適宜，實驗過程中細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度、氣孔開閉程度沒有顯著變化。請據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)葉綠體中的光合色素存在于___ _，提取光合色素常用的試劑是____。

(2)若實驗過程中呼吸速率恒定為2umol C02/(m2．s)，據(jù)圖分析，植物的實際光合速率最高可達(dá)到____ umol C02/(m2．s)；此時葉綠體中產(chǎn)生的[H]用于 ；線粒體中產(chǎn)生[H]的場所是____ ．。

(3)當(dāng)NaCI濃度在200—250 mmol/L時凈光合速率顯著下降，據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析，主要原因是_ ___ 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省雅安市高一9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細(xì)胞最少（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省雅安市高一9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一棵楊樹的結(jié)構(gòu)層次為( )

A．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體

B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

C．細(xì)胞→組織→器官→個體

D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是（　　）
A．需要對培養(yǎng)基滅菌，而且均要確保培養(yǎng)基中含有四類營養(yǎng)物質(zhì)
B．培養(yǎng)細(xì)菌時，要用記號筆對培養(yǎng)皿進(jìn)行標(biāo)記，而且最好均標(biāo)記在皿底上
C．平板劃線法和稀釋涂布法均可用于微生物菌種的分離，計數(shù)和鑒定
D．均需要放在恒溫培養(yǎng)箱中通入氧氣培養(yǎng)，而且培養(yǎng)皿需要倒置

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．生物柴油是一種可再生的清潔能源，其應(yīng)用在一定程度上能夠減緩人類對化石燃料的消耗，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在微生物M產(chǎn)生的脂肪酶作用下，植物油與甲醇反應(yīng)能夠合成生物柴油（如圖）．脂肪酶可將脂肪催化水解為甘油、脂肪酸，同時也能催化酯合成和酯交換反應(yīng)．某研究小組從溫度為55～65℃的泉水中篩選出能產(chǎn)生脂肪酶的細(xì)菌，并從該細(xì)菌中提取了脂肪酶．

（1）油料作物的種子在萌發(fā)初期，干重有所增加，引起干重增加的元素主要是氧元素．
（2）從微生物M分離提取的脂肪酶通常需要檢測酶活性，以確定其應(yīng)用價值．根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境，為了測定該酶催化作用最適溫度，該同學(xué)該進(jìn)行了如下操作：
①在55～65℃范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度，分別測定酶活性．
②對比不同溫度下測得的酶活性，但是，并沒有測出酶活性的峰值．
③為了繼續(xù)測定該酶催化作用最適溫度應(yīng)該如何實驗？擴(kuò)大溫度范圍，繼續(xù)實驗．
（3）實驗室中篩選微生物的原理是人為提供有利于目的菌生長的條件，同時抑制或阻止其他微生物生長．篩選產(chǎn)脂肪酶的微生物M時，需要添加植物油為微生物生長提供碳源．采用稀釋涂布平板法純化細(xì)菌M，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基的菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過高．對于純化后所得到的目的菌，若要進(jìn)行長期保存，可以采用甘油管藏的方法．
（4）為降低生物柴油生產(chǎn)成本，可利用固定化酶技術(shù)使脂肪酶能夠重復(fù)使用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA含量變化（甲曲線）及與之對應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線）．下列說法不正確的是（　　）
A．CE階段，細(xì)胞中每條染色體上都含有兩條染色單體
B．D時刻之后，單個細(xì)胞就不會同時含X和Y染色體
C．CD階段非姐妹染色單體之間均可以發(fā)生交叉互換
D．EF階段的變化是著絲點分離，此后無染色單體存在

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某學(xué)校生物興趣小組用與伊樂藻進(jìn)行光合作用的實驗，將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10°C、20°C和30°C下進(jìn)行實驗，觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產(chǎn)生的汽包數(shù)目，結(jié)果如圖1所示．圖2用來測定伊樂藻的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度（用紅墨水的移動距離表示）．圖3是伊樂藻在密閉容器中測定的一晝夜CO2濃度的變化．請回答下列問題：
（1）該實驗研究的是光照強(qiáng)度和溫度對光合速率的影響．圖1中b點的葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，與b點生物學(xué)含義相同的是圖3中的DH點，若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實驗則b點向左移動
（2）要測得伊樂藻的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計兩組實驗如圖2；一組將植物置于黑暗條件下，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是呼吸作用消耗氧氣．另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置NaHCO2緩沖溶液，所測得數(shù)值為光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收的氧氣的差值．
（3）圖3中一晝夜伊樂藻中有機(jī)物含量最多的是H點，一晝夜伊樂藻中有機(jī)物的含量增加（增加、減少）

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