【題目】用32P標(biāo)記的一個噬菌體侵染用15N標(biāo)記的大腸桿菌，一段時間后大腸桿菌裂解釋放出100個子代噬菌體．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．所有子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼中都含15N

B．所有子代噬菌體的核酸中都含15N

C．含32P的子代噬菌體占所有子代噬菌體的

D．所有子代噬菌體只含15N不含32P

【答案】D

【解析】

試題分析：A、噬菌體增殖的模板是由噬菌體自身提供的，細(xì)菌提供了原料、酶、場所等，所以所有子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼中都含15N，A正確；

B、核酸的組成元素有C、H、O、N、P，且原料都來自細(xì)菌，所以所有子代噬菌體的核酸中都含15N，B正確；

C、由于釋放出的100個子代噬菌體中，含32P的有2個，所以含32P的子代噬菌體占所有子代噬菌體的，C正確；

D、所有子代噬菌體都含15N，只有2個子代噬菌體含32P，D錯誤．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，提高了經(jīng)濟效率。下圖表示培育生物新品種的過程，請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（ ）

A．圖中①過程需要的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA聚合酶

B．圖中⑤過程利用的原理是細(xì)胞的全能性

C．培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因動物常用的受體細(xì)胞是受精卵

D．圖中①～⑤過程中不是都發(fā)生了堿基互補配對現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蛙后肢坐骨神經(jīng)的示意圖，如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)?shù)拇碳�，則：

A．ab之間會產(chǎn)生電流，方向為a→b

B．相應(yīng)的膜內(nèi)側(cè)電流方向為b→a

C．興奮在整個神經(jīng)纖維中的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)側(cè)電流方向一致

D．電流計指針會發(fā)生兩次相同的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于免疫預(yù)防和免疫治療的分別是（ ）

A. 注射胸腺素，口服抗體

B. 注射卡介苗，輸入抗體

C. 注射麻疹疫苗，口服球蛋白

D. 移植胸腺，輸入淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于病毒和細(xì)菌共同點的敘述正確的是 （ ）

A. 沒有成形的細(xì)胞核，都有核糖體 B. 遺傳物質(zhì)都是DNA或RNA

C. 都能獨立作為生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 D. 可遺傳的變異來源都沒有染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗中，具有1∶1比例的是(　　)

①子一代的性狀分離比　

②子一代的配子類型比

③測交后代的表現(xiàn)型比　

④子二代的基因型比

⑤測交后代的基因型比

A. ①③④ B. ②④⑤ C. ②③⑤ D. ①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，則下列對圖示的分析，正確的是

A. 種群基因頻率的定向改變一定會形成新物種

B. 圖中A表示基因突變和基因重組，為進化提供原材料

C. 圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件

D. 圖中C表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交或雜交后不能產(chǎn)生可育的后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取兩種不同的海綿動物，使其細(xì)胞分散成單個，然后摻在一起混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪項功能

A. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

B. 控制物質(zhì)進出細(xì)胞

C. 進行細(xì)胞間的信息交流

D. 以上各項均是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假如水稻的高桿（D）對矮桿（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對感稻瘟�。╮）為顯性，這兩對基因自由組合．用一個純合易感病的矮桿品種（抗倒伏）與一個純合抗病的高稈品種（易倒伏）雜交，F(xiàn)2代出現(xiàn)抗病又抗倒伏的基因型及比例（ ）

A．ddRr

B．ddRr

C．ddRR 和 ddRr

D．DDrr 和 DdRR

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同步練習(xí)冊答案