若“P→Q”表示P—定能推理得出Q，則下列選項符合這種關(guān)系的是

A．P表示真核生物的細(xì)胞，Q表示該細(xì)胞中一定具有核膜

B．P表示母親是伴X隱性遺傳病患者，Q表示兒子患該病

C．P表示某植物細(xì)胞中ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程，Q表示該過程進(jìn)行的場所一定是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D．P表示遺傳病，Q表示該個體含有致病基因

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南平頂山郟縣一高高二上12月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是反射弧的模式圖，（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、II表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是

A．圖中a是感受器，e是效應(yīng)器

B．正常體內(nèi)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

C．切斷d、刺激b不會引起效應(yīng)器收縮

D．II處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江、吉林省兩省六校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的實例的是（ ）

A．小紅將酸奶飲入胃中

B．病人點滴生理鹽水

C．氧進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞里

D．洗澡時耳中進(jìn)水

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市三校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將乳清蛋白、淀粉和適量的水混合裝入一容器中，調(diào)整pH值至2．0，再加入胃蛋白酶、唾液淀粉酶，保存于37℃的水浴鍋內(nèi)。過一段時間后容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是 （ ）

A. 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水

B. 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水

C. 麥芽糖、胃蛋白酶、氨基酸、水

D. 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

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科目：高中生物 來源：2017屆天津一中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I、我國科學(xué)家屠呦呦因在青蒿素方面的研究獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎。菊科植物青蒿中所含的青蒿素是目前治療瘧疾的新型特效藥。研究者做了相關(guān)的實驗研究如下。

生長期

采集時間

青蒿素含量（mg/g）

成苗期

5月13日

1．611

6月13日

2．933

生長盛期

7月13日

4．572

8月13日

5．821

花期

9月13日

3．821

果期

9月13日

3．198

采收日期

組織

青蒿素含量（mg/g）

7月13日

7月23日

8月13日

根部

0．699（曬干）

1．048（曬干）

1．487（曬干）

0．340（烘干）

0．719（烘干）

0．993（烘干）

莖部

未測得

0．108（曬干）

0．096（曬干）

0．086（烘干）

0．022（烘干）

老葉（葉齡21天）

3．609（曬干）

4．018（曬干）

4．269（曬干）

2．256（烘干）

2．705（烘干）

3．951（烘干）

新葉（葉齡7天）

4．572（曬干）

4．654（曬干）

5．821（曬干）

3．486（烘干）

3．486（烘干）

4．585（烘干）

提取青蒿素應(yīng)選取的最佳青蒿材料是 。據(jù)表1和表2分析，實驗一的實驗?zāi)康陌?u> 。

A．不同生長期青蒿中的青蒿素含量

B．不同青蒿組織中的青蒿素含量

C．不同干燥方式對青蒿素提取的影響

D．不同日照時長對青蒿素含量的影響

II、青蒿素為青蒿植株的代謝產(chǎn)物，其化學(xué)本質(zhì)是一種萜類化合物，其生物合成途徑如圖1所示。正常青蒿植株的青蒿素產(chǎn)量很低，難以滿足臨床需求，科學(xué)家為了提高青蒿素產(chǎn)量，將棉花中的FPP合成酶基因?qū)肓饲噍镏仓瓴⒆屍涑晒Ρ磉_(dá)，獲得了高產(chǎn)青蒿植株，過程如圖2所示。

（1）研究人員從棉花基因文庫中獲取FPP合酶基因后，可以采用 技術(shù)對該目的基因進(jìn)行大量擴增，該技術(shù)除了需要提供模板和游離的脫氧核苷酸外，還需要提供 、 等條件。

（2）圖2中的①為 。

（3）由題意可知，除了通過提高FPP的含量來提高青蒿素的產(chǎn)量外，還可以通過哪些途徑來提高青蒿素的產(chǎn)量？ （試舉一例）。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【選修1：生物技術(shù)實踐】甲、乙、丙三個生物興趣小組分別按如下三個流程進(jìn)行課外探究活動，據(jù)此結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

（1）甲組同學(xué)在制作腐乳過程中，先將切好的豆腐塊放置在籠屜內(nèi)，為使毛霉發(fā)酵充分，必須提供適宜的溫度和 等條件。豆腐塊上生長的毛霉菌絲來自于 。密封腌制時添加鹵湯，鹵湯中的酒的含量應(yīng)控制在12%左右，酒精含量過高會導(dǎo)致 。

（2）乙組同學(xué)欲按此原理生產(chǎn)蝴蝶蘭組培苗，在誘導(dǎo)叢芽和誘導(dǎo)生根的再分化培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基的不同之處主要是 。

（3）丙組同學(xué)欲按上述流程統(tǒng)計被苯酚污染的土壤中能高效降解苯酚的某菌株的數(shù)量。其流程中土壤樣品稀釋后應(yīng)該采用稀釋涂布平板法接種于以 為唯一碳源的培養(yǎng)基上。該組同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為30．4，則每毫升樣品中的菌落數(shù)是 個 （涂布平板時所用稀釋液的體積為0．2毫升）。實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行 處理后，才能倒掉。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為獲得純合高蔓抗病番茄植株（二倍體），采用了下圖所示的方法：圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據(jù)圖分析錯誤的是（ ）

A．過程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

B．過程②可以取F1中任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C．經(jīng)③處理獲得的是由染色體加倍而成的多倍體植株

D．經(jīng)③處理后獲得的植株中符合生產(chǎn)要求的約占1/4

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，有關(guān)腦啡肽的敘述正確的是（ ）

A. 合成腦啡肽所需的能量直接來自于細(xì)胞呼吸

B. 由4種氨基酸組成，翻譯它的模板上至少需要5個密碼子

C. 腦啡肽不能與雙縮脲試劑反應(yīng)出現(xiàn)紫色

D. 含有4個肽鍵，脫水縮合成的H2O中的氫都來自氨基

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

西班牙的科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，他們研制出的一種新型艾滋病疫苗MVA-B能夠降低艾滋病病毒（HIV）的感染程度。下列關(guān)于HIV和艾滋病的說法正確的是

A．艾滋病患者出現(xiàn)的病癥通常與其他病原體感染有關(guān)

B．HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV不能復(fù)制

C．HIV侵染T細(xì)胞，因此艾滋病患者仍保留完整的體液免疫

D．接種MVA-B后機體通過記憶細(xì)胞直接消滅入侵的HIV

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同步練習(xí)冊答案