碘元素被稱為“聰明碘”,它進入人體后可以被甲狀腺組織所攝取,參與甲狀腺激
素的合成,對維持人體正常生命活動有重要作用。下面是與碘有關(guān)的兩個實驗。
(1)實驗一:每天用等量的不同濃度的碘制劑飼喂小鼠,觀察各組小鼠甲狀腺腫大的患病率,實驗結(jié)果如圖所示。
①分析該實驗結(jié)果后,你對通過飲食預(yù)防“地方性甲狀腺腫”的忠告是 。
②該實驗中,A組小鼠甲狀腺腫大患病率很高,原因是食物中“缺碘”導(dǎo)致血液中 含量過低,通過反饋調(diào)節(jié)使血液中直接促進甲狀腺組織細胞分裂增生的 激素的含量升高。
③若用放射性“碘—131”(能發(fā)出β射線)重復(fù)上述實驗,發(fā)現(xiàn)小鼠甲狀腺癌的發(fā)病率大大
增加,其致癌機理可能是誘發(fā)了 而導(dǎo)致原癌基因被激活。醫(yī)學(xué)上給甲亢病人適當(dāng)服用“碘—131”制劑又有治療效果,原因是 。
(2)實驗二:日本9.0級大地震導(dǎo)致日本福島第一核電站發(fā)生核泄漏以后,曾在我國一些地區(qū)引發(fā)搶購加碘鹽的鬧劇。某科研小組為了探究加碘鹽中的碘針對“碘—131”誘發(fā)的癌變是否有預(yù)防作用,設(shè)計了如下表所示的實驗方案。
①乙組實驗步驟2的處理是
②專家指出該實驗還應(yīng)增設(shè)一個對照組才更有說服力, 將乙組步驟中3的“碘—131”制劑去掉,其余步驟與乙組相同。設(shè)置該對照組的主要目的是
。
③若甲、乙兩組小鼠甲狀腺均未出現(xiàn)癌變,最可能的原因是 。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河北省高三第三次模擬考試(理綜B卷)生物部分 題型:綜合題
碘元素被稱為“聰明碘”,它進入人體后可以被甲狀腺組織所攝取,參與甲狀腺激
素的合成,對維持人體正常生命活動有重要作用。下面是與碘有關(guān)的兩個實驗。
(1)實驗一:每天用等量的不同濃度的碘制劑飼喂小鼠,觀察各組小鼠甲狀腺腫大的患病率,實驗結(jié)果如圖所示。
①分析該實驗結(jié)果后,你對通過飲食預(yù)防 “地方性甲狀腺腫”的忠告是 。
②該實驗中,A組小鼠甲狀腺腫大患病率很高,原因是食物中“缺碘”導(dǎo)致血液中 含量過低,通過反饋調(diào)節(jié)使血液中直接促進甲狀腺組織細胞分裂增生的 激素的含量升高。
③若用放射性“碘—131”(能發(fā)出β射線)重復(fù)上述實驗,發(fā)現(xiàn)小鼠甲狀腺癌的發(fā)病率大大
增加,其致癌機理可能是誘發(fā)了 而導(dǎo)致原癌基因被激活。醫(yī)學(xué)上給甲亢病人適當(dāng)服用“碘—131”制劑又有治療效果,原因是 。
(2)實驗二:日本9.0級大地震導(dǎo)致日本福島第一核電站發(fā)生核泄漏以后,曾在我國一些地區(qū)引發(fā)搶購加碘鹽的鬧劇。某科研小組為了探究加碘鹽中的碘針對“碘—131”誘發(fā)的癌變是否有預(yù)防作用,設(shè)計了如下表所示的實驗方案。
①乙組實驗步驟2的處理是
②專家指出該實驗還應(yīng)增設(shè)一個對照組才更有說服力, 將乙組步驟中3的“碘—131”制劑去掉,其余步驟與乙組相同。設(shè)置該對照組的主要目的是
。
③若甲、乙兩組小鼠甲狀腺均未出現(xiàn)癌變,最可能的原因是 。
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