【題目】生物技術(shù)與社會(huì)現(xiàn)象、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系密切,請(qǐng)回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題。
(1)在果酒果醋的自然發(fā)酵過(guò)程中,酵母菌的來(lái)源是 ,發(fā)酵裝置內(nèi)加入果汁后要留出約1/3的空間,目的是 。酒精發(fā)酵后轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前,除改變溫度外,還需調(diào)整的發(fā)酵條件是 。
(2)普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的基因轉(zhuǎn)入酵母菌中,經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種:
圖一中的②、③過(guò)程需重復(fù)幾次,目的是進(jìn)一步 。某同學(xué)嘗試過(guò)程③的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖二所示,推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是 。
(3)制備固定化酵母細(xì)胞時(shí)要將干酵母活化,并將溶化好的 溶液冷卻至室溫,加入已活化的酵母細(xì)胞,進(jìn)行充分?jǐn)嚢,使其混合均勻,再轉(zhuǎn)移至注射器中,以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的 溶液中,觀察凝膠珠的形成。
(4)DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)最后得到絮狀物進(jìn)行鑒定時(shí),先取兩支試管,分別加入等量的2mol/L的NaCl溶液溶解絮狀物,再向試管中各加入4mL二苯胺試劑,混合均勻,后續(xù)進(jìn)一步的操作是 ,比較兩支試管中溶液的顏色。
【答案】(1)附著在果皮上的野生型酵母菌 有利于酵母菌有氧呼吸并進(jìn)行快速繁殖;防止發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳造成發(fā)酵液溢出 通入無(wú)菌空氣
(2)篩選純化獲得分解淀粉能力強(qiáng)的酵母菌 涂布不均勻
(3)海藻酸鈉 氯化鈣
(4)將試管置于沸水中加入5分鐘(等冷卻后)
【解析】
試題分析:(1)果酒發(fā)酵的菌種來(lái)自于附著在果皮上的野生型酵母菌。酵裝置內(nèi)加入果汁后要留出約1/3的空間,這樣有利于酵母菌有氧呼吸并進(jìn)行快速繁殖,還可以防止發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳造成發(fā)酵液溢出。醋酸菌是好氧菌,所以酒精發(fā)酵后轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前,除改變溫度外,還需通入無(wú)菌空氣。
(2)圖一中②、③過(guò)程重復(fù)幾次的目的是純化獲得分解淀粉能力強(qiáng)的酵母菌。由圖二可知,該同學(xué)采用的是稀釋涂布平板法,但菌落比較集中,沒(méi)有很好的分散開(kāi)來(lái),可能是涂布不均勻?qū)е碌?/span>。
(3)溶化好的海藻酸鈉溶液必須冷卻至室溫,才能加入細(xì)胞,否則高溫會(huì)殺死酵母菌。將海藻酸鈉和酵母菌的混合液轉(zhuǎn)移到注射器中,并以恒定的速度緩慢地注射到氯化鈣溶液中,以形成凝膠珠。
(4)DNA鑒定時(shí),加入二苯胺后需要水浴加熱才能觀察到藍(lán)色。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某池塘中,早期藻類(lèi)大量繁殖,食藻浮游動(dòng)物水蚤大量繁殖,藻類(lèi)減少,接著又引起水蚤減少。后期排入污水,引起部分水蚤死亡,加重了污染,導(dǎo)致更多水蚤死亡。關(guān)于上述過(guò)程的敘述,正確的是 ( )
A.早期不屬于負(fù)反饋,后期屬于負(fù)反饋
B.早期、后期均屬于負(fù)反饋
C.早期屬于負(fù)反饋,后期不屬于負(fù)反饋
D.早期、后期均不屬于負(fù)反饋
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某血友病患者家族系譜圖(受一對(duì)基因H、h控制)。
(1)Ⅳ13的血友病基因來(lái)自Ⅰ代中的 個(gè)體。若其他條件不變,Ⅰ1為患者時(shí),則Ⅳ13的血友病基因來(lái)自Ⅰ代中的 個(gè)體。
(2)寫(xiě)出圖中個(gè)體的基因型:
Ⅱ4 ,Ⅲ9 ,Ⅳ12 。
(3)Ⅲ9和Ⅲ8是近親結(jié)婚,法律現(xiàn)已禁止此類(lèi)婚姻,他們?cè)偕粋(gè)血友病孩子的概率是 ,再生一個(gè)正常男孩的概率是 。
(4)若Ⅲ10與一正常男子結(jié)婚,生了一個(gè)既患有血友病又患有白化病的孩子,其性別為 ,他們第二個(gè)孩子正常的概率是 ,第三個(gè)孩子只患白化病的概率是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)腎上腺素合成的過(guò)程示意圖,下列有關(guān)敘述中,正確的是
A.腎上腺素由腎上腺分泌,在人體內(nèi)含量較高,作用高效
B.寒冷及低血糖的刺激都可以促進(jìn)腎上腺素的合成和分泌
C.與腎上腺素的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
D.腎上腺素與靶細(xì)胞膜上的載體結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞,直接參與細(xì)胞的物質(zhì)和能量代謝
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)科學(xué)史的敘述,錯(cuò)誤的是
A.卡爾文用標(biāo)記的追蹤碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
B.格里菲思通過(guò)實(shí)驗(yàn)推想出已經(jīng)殺死的S型細(xì)菌中含有某種“轉(zhuǎn)換因子”
C.達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘的尖端能夠產(chǎn)生吲哚乙酸使其向光彎曲生長(zhǎng)
D.林德曼通過(guò)對(duì)賽達(dá)伯格湖能量流動(dòng)的定量分析,發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為通過(guò)花藥培養(yǎng)獲得月季花粉植株的一種途徑。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。
(1)選擇花藥時(shí)一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用方法是_______________________。一般來(lái)說(shuō),在_______________期,細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)。為此,通常選擇_______________________的花蕾,成功率最高。
(2)上述途徑是通過(guò)胚狀體階段發(fā)育成植株,還可以將花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成_______________,再將其誘導(dǎo)分化成植株。
(3)某同學(xué)在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌。如果在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入__________________指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入________________染料,培養(yǎng)幾種菌后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明菌,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌。
(4)在培養(yǎng)過(guò)程中為了檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否合格采取的措施是_________________________________,如果_______________,說(shuō)明培養(yǎng)基制備成功,否則需要重新制備。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞呼吸過(guò)程中有CO2放出時(shí),則可判斷此過(guò)程( )
A.是無(wú)氧呼吸 B.是有氧呼吸
C.不是乳酸發(fā)酵 D.不是酒精發(fā)酵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
①1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色
②3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
③4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色Z-X-X-K]
④4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,6號(hào)試管內(nèi)呈紫色
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖新鮮土豆片H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)不正確的是
A. 量筒中短時(shí)間內(nèi)有大量氣體產(chǎn)生,推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶
B. 若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快
C. 一段時(shí)間后,氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
D. 若適當(dāng)提高反應(yīng)溫度,量筒中最終生成的氣體量不變
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