分析 1、在體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行獲能處理,使精子有與卵子結(jié)合的能力;成熟卵細(xì)胞才有受精能力,要培養(yǎng)到減數(shù)分裂第二次分裂中期(或MII中)(時(shí)期)才能與精子結(jié)合.切割早期胚胎成二、四等多等份再移植給受體母畜,從而獲得同卵雙胎或多胎,后代有相同的遺傳物質(zhì),能得到“同卵雙胞胎”.
2、協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過(guò)環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
3、建立乳腺生物反應(yīng)器,將外源性基因,轉(zhuǎn)入乳腺細(xì)胞,如果在外源性基因(如生長(zhǎng)激素基因)的前面沒有合適的乳腺特異表達(dá)啟動(dòng)子,那么生長(zhǎng)激素基因就不會(huì)在乳腺細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和表達(dá).
解答 解:(1)在體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行獲能處理,使精子有與卵子結(jié)合的能力;成熟卵細(xì)胞才有受精能力,要培養(yǎng)到減數(shù)分裂第二次分裂中期(或MII中)(時(shí)期)才能與精子結(jié)合.采用胚胎分割技術(shù),能得到“同卵雙胞胎”.如果濫用試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)嬰兒性別,將會(huì)破壞人類正常的性別比例.
(2)10代以內(nèi)的細(xì)胞一般能夠保證正常的二倍體核型,因此一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞應(yīng)用于核移植的供體細(xì)胞.
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理是指生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)平衡應(yīng)用修復(fù)技術(shù)治理鎘污染的土壤,可以進(jìn)行植物修復(fù).常選擇種植菊芋等耐鎘植物,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理.
(4)建立生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳腺生物反應(yīng)器,其核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因和牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子、終止子等重組在一起,通過(guò)顯微注射方法導(dǎo)入牛的受精卵中.
故答案為:
(1)獲能 胚胎分割 性別比例
(2)正常的二倍體核型
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理
(4)基因表達(dá)載體的構(gòu)建 啟動(dòng)子 顯微注射技術(shù)
點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎分割移植、基因工程等知識(shí),意在考查考生的理解能力和綜合分析能力.難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級(jí)期末)如圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.下列說(shuō)法正確的是( )
A.A、B、D共同構(gòu)成生物膜的基本骨架
B.若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則物質(zhì)D的種類與正常細(xì)胞比無(wú)改變
C.若是小腸絨毛上皮細(xì)胞膜,則K+以a方式進(jìn)入細(xì)胞
D.若是胰腺細(xì)胞膜,則b、c運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2,胰蛋白酶以d方式分泌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 半保留復(fù)制 | B. | 復(fù)制需要模板 | C. | 全保留復(fù)制 | D. | 復(fù)制需要酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體上著絲點(diǎn)的運(yùn)動(dòng) | B. | 紡錘絲的牽引 | ||
C. | 紡錘體的運(yùn)動(dòng) | D. | 細(xì)胞核的核質(zhì)的流動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 土壤中的小動(dòng)物不存在垂直分層現(xiàn)象 | |
B. | 群落中物種豐富度與種群密度呈正相關(guān) | |
C. | 生物群落的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越高 | |
D. | 群落演替受群落內(nèi)部因素和外界因素的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m4 | |
B. | 甲圖中c點(diǎn)時(shí),乙圖中有m1=n1=m4=n4 | |
C. | 甲圖中e點(diǎn)以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低 | |
D. | 甲圖中a、b、c、d、e任意一點(diǎn),乙圖中都有m1=n1>0,m2=n2>0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)常用的是固體培養(yǎng)基 | |
B. | 可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來(lái)判斷和鑒別細(xì)菌的類型 | |
C. | 噬菌體能使固體培養(yǎng)基上的細(xì)菌裂解,菌落變得透明 | |
D. | 在無(wú)氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌 |
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