圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.通過消毒和無菌操作避免①②過程發(fā)生雜菌污染

B.需生長調(diào)節(jié)物質(zhì)調(diào)控①②過程細(xì)胞分裂和分化

C.細(xì)胞全能性表達(dá)前提是①過程，體現(xiàn)在②③過程

D.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株

 

D

【解析】

試題分析：植物組織培養(yǎng)的過程要求無菌無毒的環(huán)境，其中外植體要進(jìn)行消毒處理，而培養(yǎng)基需滅菌處理，故A正確；在植物組織培養(yǎng)過程中需要加入細(xì)胞分裂素和生長素，來調(diào)控細(xì)胞的分裂和分化，故B正確；高度分化的細(xì)胞首先經(jīng)過脫分化后形成愈傷組織，由于愈傷組織細(xì)胞沒有分化，全能性較高，然后再分化過程就體現(xiàn)了愈傷組織的全能性，故C正確；由配子直接發(fā)育成的個體是單倍體，故D錯誤．

考點(diǎn)：本題主要考查植物組織培養(yǎng)過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)1（解析版） 題型：選擇題

大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶活性受抑制，蝎毒的作用是能破壞膜鈉離子通道，從而抑制動作電位的產(chǎn)生。據(jù)圖回答，如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒，引起的后果正確的是 ( )

A.使用有機(jī)磷，在a點(diǎn)給予刺激，b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B.使用有機(jī)磷，在a點(diǎn)給予刺激，c點(diǎn)保持靜息電位

C.使用蝎毒，在a點(diǎn)給予刺激，b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D.使用蝎毒，在a點(diǎn)給予刺激，c點(diǎn)產(chǎn)生動作電位

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測其基因表達(dá)，結(jié)果下圖。

欲研究基因1和7連接后形成的新基因的功能，導(dǎo)入質(zhì)粒前，用限制酶切割的正確位置是

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

臨床使用抗生素前，有時需要做細(xì)菌耐藥實驗。實驗時，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實驗步驟操作，以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性。

回答下列問題：

（1）為了從樣本中獲取致病菌單菌落，可用 法或 法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。

（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋，用 法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板。

（3）為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性，將分別含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片均勻至于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素A (敏感 、不敏感 )；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素B (敏感 、不敏感 )；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說明 ；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素D的 。

（4）根據(jù)上述實驗結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選用抗生素 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于月季的花藥培養(yǎng)，認(rèn)識錯誤的是 (　　)

A．花粉的選擇與培養(yǎng)基的組成影響花藥培養(yǎng)的成功率

B．選擇花藥的最適宜時期是完全未開放的花蕾，鏡檢花粉常用的染色方法是醋酸洋紅法

C．選取的材料一定要進(jìn)行消毒

D．花粉培養(yǎng)形成的胚狀體可繼續(xù)在原培養(yǎng)基中分化形成植株

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

探究溫度對果膠酶活性的影響、pH對酶活性的影響、果膠酶的用量三個實驗中，實驗變量依次為 ( )

A.溫度、酶活性、酶用量

B.蘋果泥用量、pH、果汁量

C.反應(yīng)時間、酶活性、酶用量

D.溫度、pH、果膠酶用量

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)最新研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)皮素在皮膚中分布不均，是造成色斑的主要原因。內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚，可以和黑色素細(xì)胞膜的受體結(jié)合，使內(nèi)皮素失去作用，這為美容研究機(jī)構(gòu)帶來了福音。分析上述材料體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪項功能（　�。�

A.細(xì)胞膜中磷脂含量越高，功能越復(fù)雜

B.細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.細(xì)胞膜的組成成分主要為磷脂和蛋白質(zhì)

D.細(xì)胞膜具有信息交流的功能

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

不同類型的細(xì)胞表達(dá)不同的基因組合。那么不同類型的動物細(xì)胞都具有全套基因嗎？科學(xué)家進(jìn)行了如圖所示的克隆研究。Ⅰ～Ⅶ代表有關(guān)過程，a～h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個體。

(1)a細(xì)胞的名稱是____________。選用該細(xì)胞作為核移植受體細(xì)胞的原因是 。

(2)對b的操作方法通常是 。若g是能產(chǎn)生人生長激素的羊，則培育g時，應(yīng)將人生長激素基因?qū)? 。

(3)從d中取出細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時，一般不超過________代，原因是 。此培養(yǎng)過程與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基有何不同？ 。

(4)如果圖中的細(xì)胞均是人體細(xì)胞，則獲得的h細(xì)胞或器官可用于供體本人組織器官的移植，其優(yōu)點(diǎn)是_____________________________________。

(5)上述過程中用到的生物技術(shù)有 。 (列舉兩項)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，a～e代表各營養(yǎng)級的生物，下列敘述不正確的是

A.共有三條食物鏈

B.各營養(yǎng)級中，能量最多的是c，生物個體數(shù)量最多的是a

C.若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕微污染，則受害最嚴(yán)重的是a

D.若c所含能量為5.8×109 kJ，d含1.3×108 kJ，則 a至少約含4.5×107 kJ

 

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