Question

當(dāng)呼吸底物不是糖時(shí)，有氧呼吸消耗的O₂和產(chǎn)生的CO₂的體積并不相等。利用如圖所示裝置兩套，設(shè)為甲、乙，測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO₂釋放量與O₂消耗量的比

1. A.
   甲裝置燒杯中盛放清水，在光照下測定O₂釋放量，乙裝置在黑暗下測定CO₂釋放量
2. B.
   甲裝置燒杯中盛放清水，測定CO₂釋放量，乙裝置換成CO₂吸收劑測定O₂消耗量
3. C.
   甲裝置燒杯中盛放清水，測定氣體體積變化量，乙裝置換成CO₂吸收劑，測定O₂消耗量
4. D.
   甲裝置燒杯中盛放CO₂緩沖劑（可吸收和放出CO₂），測定氧氣消耗量，乙裝置放死亡種子作對照

Answer 1

C
試題分析：　該裝置是用來測定種子呼吸作用過程中吸收的氧和釋放的二氧化碳的差，從而確定呼吸底物和呼吸作用的類型。C項(xiàng)中，甲裝置燒杯中盛放清水，如果呼吸底物為糖類且進(jìn)行有氧呼吸，由于呼吸的氧與釋放的二氧化碳是個(gè)等的，所以吸收的氧和釋放的二氧化碳的差為0，則液面處是不動(dòng)的；如果如果呼吸底物為脂肪且進(jìn)行有氧呼吸，則吸收的氧多于釋放的二氧化碳，液面處要上升；如果進(jìn)行無氧呼吸，無論呼吸底物是什么，液面處也會(huì)下降；所以利用甲裝置能測出吸收的氧與釋放的二氧化碳的差。乙裝置燒杯中換成CO2吸收劑，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳都被吸收了，所以如果進(jìn)行有氧呼吸，則液面的變化（上升）就是氧的消耗量，如果進(jìn)行無氧呼吸，液面是不動(dòng)的。
考點(diǎn)：本題主要考查呼吸作用過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。