某自然湖泊引入翹嘴紅鲌（一種經(jīng)濟(jì)魚(yú)類）后，翹嘴紅鲌種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示。回答下列問(wèn)題：

（1）翹嘴紅鲌的種群數(shù)量增長(zhǎng)呈____________型，原因是_______________。

（2）若翹嘴紅鲌的K值為8000條，則將該種群數(shù)量控制在_________條時(shí)可使其種群增長(zhǎng)速度最快。若要增大湖泊中該魚(yú)的K值，可采取的措施是____________________________。

（3）翹嘴紅鲌主要以湖泊中土著魚(yú)為食，引入后，翹嘴紅鲌的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚(yú)的減少量，從能量流動(dòng)角度分析，原因是___________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為某生物學(xué)概念關(guān)系圖，其中Ⅰ代表整個(gè)大圓，Ⅱ包含Ⅳ。下列各項(xiàng)符合圖示關(guān)系的是

A. Ⅰ獲取目的基因 Ⅱ從基因文庫(kù)中獲取 Ⅲ利用PCR擴(kuò)增 Ⅳ通過(guò)化學(xué)方法人工合成

B. Ⅰ目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 Ⅱ?qū)胫参锛?xì)胞 Ⅲ導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞 Ⅳ顯微注射法

C. Ⅰ細(xì)胞工程 Ⅱ動(dòng)物細(xì)胞工程 Ⅲ植物細(xì)胞工程 Ⅳ細(xì)胞核移植

D. Ⅰ胚胎工程 Ⅱ胚胎移植 Ⅲ胚胎分割 Ⅳ早期胚胎培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省岳陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷（二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛等優(yōu)點(diǎn)，但效果不太穩(wěn)定

B. 根的向地性和莖的背地性都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

C. 細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂

D. 生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法可以采用浸泡法，這種處理方法要求溶液的濃度較高，并且最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆吉林省長(zhǎng)春市高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

研究人員為獲得用于煙氣脫硫的脫硫細(xì)菌，進(jìn)行了如下操作。請(qǐng)回答：

（1）取樣與選擇培養(yǎng)：在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域采集土樣，取樣用的小鐵鏟和盛裝土樣的信封在使用前都需要______________。選擇培養(yǎng)的目的是增加______________濃度。

（2）馴化脫硫細(xì)菌：將目的菌轉(zhuǎn)移到含少量無(wú)菌水的錐形瓶中，邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體，馴化幾分鐘后接種到固體培養(yǎng)基上，待長(zhǎng)出菌落后再重復(fù)上述步驟，并逐步延長(zhǎng)通SO2的時(shí)間，與此同時(shí)逐步降低培養(yǎng)基的pH。由此分離得到的脫硫細(xì)菌具有______________和______________能力。

（3）培養(yǎng)、觀察與應(yīng)用：為獲得大量的目的菌用于生產(chǎn)，在培養(yǎng)過(guò)程中技術(shù)人員需連續(xù)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)方法一般有稀釋涂布平板法和__________________________法。當(dāng)用前者進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落來(lái)源于樣品稀釋液中的_____________________，統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)即可推測(cè)出樣品中含有的活菌數(shù)目。通常情況下，用此計(jì)數(shù)方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目_____________；當(dāng)用后者進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，需在______________上的計(jì)數(shù)室內(nèi)計(jì)數(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆吉林省長(zhǎng)春市高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員利用某種特定的小鼠模型進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，在T細(xì)胞不存在的情況下，巨噬細(xì)胞（一種吞噬細(xì)胞）可以維持HIV的增殖，被HIV感染的巨噬細(xì)胞可以分布在機(jī)體多種組織中。下列敘述正確的是

A. HIV只能感染并破壞機(jī)體的巨噬細(xì)胞

B. HIV增殖需要巨噬細(xì)胞提供RNA復(fù)制酶

C. 只能在HIV感染者的免疫器官中檢測(cè)到HIV

D. 巨噬細(xì)胞參與非特異性免疫和特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

B. 湖泊生態(tài)系統(tǒng)比海洋生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性弱

C. 生態(tài)系統(tǒng)的組分與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定著其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小

D. 自然生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定的總能量等于消費(fèi)者和分解者同化的總能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

稻魚(yú)共生系統(tǒng)是一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，其主要特征是在稻田中養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)能控制稻田中的雜草和害蟲(chóng)，魚(yú)糞可用作肥料。下列敘述中正確的是

A. 水稻和雜草的營(yíng)養(yǎng)即不會(huì)發(fā)生改變

B. 與普通稻田相比，該系統(tǒng)的能量傳遞效率高

C. 魚(yú)糞用作肥料實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

D. 稻田中的水稻、魚(yú)、害蟲(chóng)和雜草組成的一個(gè)生物群落

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示膝跳反射的反射弧，①②③是神經(jīng)纖維上的是實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)A、B、C為突觸，下列判斷正確的是

A. 刺激①處，A、C的突觸后膜電位變化是內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)

B. 刺激②處，伸肌收縮，①處可測(cè)到局部電流

C. 刺激③處，屈肌收縮，該反應(yīng)屬于反射

D. 圖中有2個(gè)反射弧，伸肌和屈肌肌群內(nèi)都有效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省天水市高三下學(xué)期第三次診斷考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 自身細(xì)胞在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為抗原

B. 漿細(xì)胞可產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)而T細(xì)胞不能

C. 特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是淋巴細(xì)胞

D. 體液中的溶菌酶清除屬于非特異性免疫的第二道防線

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